《心靈捕手》講的是什么?

這是我從別人空間里看到的：

說(shuō)句實(shí)話(huà)，這部片子拍的非常不錯(cuò)，構(gòu)思很樸實(shí)，沒(méi)有夸張怪異的離奇情節(jié)，演員的表演也很到位，是一部題材簡(jiǎn)單卻打動(dòng)人心的好電影。

威爾，一個(gè)孤兒，在多個(gè)寄養(yǎng)家庭中遭遇暴力，身體和精神上的雙重虐待和凌辱讓他變得叛逆和玩世不恭，像很多問(wèn)題少年一樣，抽煙、酗酒、打架、偷竊，劣跡斑斑。。。。。。這樣一個(gè)問(wèn)題少年，卻有著驚人的數(shù)學(xué)天賦和記憶能力，哈佛大學(xué)的數(shù)學(xué)教授藍(lán)勃在無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了這個(gè)數(shù)學(xué)天才，千方百計(jì)想要發(fā)展他進(jìn)軍尖端數(shù)學(xué)領(lǐng)域的研究，同時(shí)，藍(lán)勃也發(fā)現(xiàn)威爾存在著嚴(yán)重的心理問(wèn)題，所以他為威爾專(zhuān)門(mén)請(qǐng)了心理醫(yī)生，想要醫(yī)治威爾的心病。但是他的防御心理異常強(qiáng)大，就像一只長(zhǎng)滿(mǎn)了刺的刺猬，絲毫不配合任何心理治療，還極盡挖苦惡搞之能事，把這些心理醫(yī)生紛紛氣得拂袖而去。在最后時(shí)刻，藍(lán)勃教授想到了他的同學(xué)心理學(xué)教師尚恩，在他的百般勸說(shuō)下，尚恩終于答應(yīng)來(lái)接手這個(gè)孩子。

最初的見(jiàn)面，發(fā)生了激烈的爭(zhēng)吵甚至身體沖突，結(jié)果和前面一樣，不歡而散，但是尚恩卻要求繼續(xù)為威爾做心理治療。通過(guò)真誠(chéng)的共情，威爾的心理防線(xiàn)逐漸地瓦解，尚恩成功地抵御住了威爾一次又一次的強(qiáng)烈攻擊，在不斷地觸碰威爾心靈深處的同時(shí)，也丟出了很多問(wèn)題讓威爾去思考和面對(duì)，讓威爾無(wú)路可逃。但是威爾始終堅(jiān)守著他最后一道防線(xiàn)，而無(wú)法真正勇敢地走出內(nèi)心的泥沼。

史凱蘭是哈佛大學(xué)的女學(xué)生，與威爾一見(jiàn)鐘情，彼此深?lèi)?ài)。尚恩的寬厚之愛(ài)和史凱蘭的真情之愛(ài)曾經(jīng)一度融化了威爾冰冷孤僻的內(nèi)心世界，但是由于幼年時(shí)曾屢屢遭遇的虐待經(jīng)歷，破罐子破摔的他始終沒(méi)有勇氣走出自己的自卑心理，一次又一次在關(guān)鍵時(shí)刻選擇了暴怒和逃避。

經(jīng)歷了喪妻之痛的尚恩對(duì)于威爾咄咄逼人的質(zhì)問(wèn)也顯得非常緊張，對(duì)于自己多年來(lái)陷入在對(duì)亡妻的思念之中不能自拔的問(wèn)題，他也選擇了回避，在對(duì)威爾進(jìn)行心理治療的同時(shí)，他也在對(duì)自己進(jìn)行著心理治療，真是典型的教學(xué)相長(zhǎng)。的確，在很多時(shí)候，咨詢(xún)師和來(lái)訪者真的是在共同成長(zhǎng)的，而這種共同成長(zhǎng)，也一定是建立在充分信任和完全投入的前提之下的。為了讓威爾獲得真正的成長(zhǎng)，尚恩還和藍(lán)勃發(fā)生了激烈的爭(zhēng)吵，他極力反對(duì)強(qiáng)迫或誘導(dǎo)威爾選擇藍(lán)勃為他設(shè)想的職業(yè)，因?yàn)樗?，帶有任何功利性或指向性的引?dǎo)都會(huì)讓威爾再次選擇防御和逃避，這樣他就真的失去成長(zhǎng)的可能了。

電影的最后，威爾在尚恩持續(xù)而堅(jiān)定的“這不是你的錯(cuò)”數(shù)次話(huà)語(yǔ)的澄清中，心理防線(xiàn)徹底瓦解，抱著尚恩失聲大哭，把埋藏在內(nèi)心深處多年的委屈和苦悶盡情宣泄，也最終跳出了心理防御的堅(jiān)固城堡。如釋重負(fù)的他滿(mǎn)懷著希望踏上了尋找愛(ài)情的征途。。。。。。

感謝尚恩，感謝藍(lán)勃，感謝史凱蘭，感謝威爾的那群兄弟，用他們的真誠(chéng)、關(guān)懷、幫助和愛(ài)，共同幫助威爾走出了內(nèi)心的恐懼和自卑，獲得了新生。特別是心理學(xué)老師尚恩，用他博大的胸懷，教會(huì)了我們很多人生哲理：勇于面對(duì)苦難而不是選擇逃避、接受不完美、追求真愛(ài)、為生活中真實(shí)的細(xì)節(jié)而感動(dòng)和快樂(lè)、隨心而動(dòng)。。。。。。

感謝這部片子讓我的內(nèi)心接受了一次洗禮和震撼，期待更多精彩的心理學(xué)電影！