童話是一種通過(guò)豐富的想象、幻想，運(yùn)用擬人、夸張等手法，塑造藝術(shù)形象，反映社會(huì)生活，深為廣大少年兒童

這篇童話首先把自然界的事物“社會(huì)化”了，把小溪流、枯樹樁、烏鴉、泥沙等等，當(dāng)作社會(huì)的人來(lái)描寫，賦予他們以社會(huì)中人的思想、言行、道德及愛憎，適合少年兒童的閱讀心理。同時(shí)在課文發(fā)展過(guò)程中，相似的語(yǔ)句在間隔中反復(fù)出現(xiàn)，如“小溪流就這樣不知疲倦地奔流，奔流”，“小河就這樣奔流，不斷向前奔流”，“大江就這樣奔流，不斷向前奔流”，“他奔流著，奔流著，永遠(yuǎn)向著前方”，這些語(yǔ)句，既有力地串聯(lián)著各部分內(nèi)容，又反映事物的發(fā)展，暗示“成長(zhǎng)”的主題。（意對(duì)即可）