奧數(shù)類的班到底要不要給孩子報(bào)

到底要不要給孩子報(bào)奧數(shù)班？這是個(gè)大問題。
盡管教育專家們一再呼吁給社會(huì)上舉辦的奧數(shù)班降溫，國家也取消了官方的一些小學(xué)奧數(shù)競賽考試，但一些家長還是給孩子早早就報(bào)了奧數(shù)班。
專家說得非常有道理，我承認(rèn)！但是我們必須面對一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題，這是沒有辦法的事情。
因?yàn)?，學(xué)校之間的巨大差異是客觀存在的，當(dāng)前的中國體制環(huán)境下，教育已經(jīng)成了資源配制最不均衡的行業(yè)之一。最優(yōu)質(zhì)的學(xué)校，最優(yōu)質(zhì)的老師，最優(yōu)質(zhì)的學(xué)生，都集中在重點(diǎn)學(xué)校，如果你的孩子考不上重點(diǎn)學(xué)校，就意味著得不到最優(yōu)質(zhì)的教育資源，孩子的發(fā)展就受到了極大的影響，孩子也必定吃大虧，家長也理所當(dāng)然吃虧。重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校之間，差距不是一點(diǎn)點(diǎn)，而是非常非常大。人與人之間天分原本沒有太大差異，然而差異最大的是人與人之間不同境遇下的成長環(huán)境，卻可能使一個(gè)人的命運(yùn)有著天壤之別。
現(xiàn)在的教育體制兩極分化非常嚴(yán)重。教育部門一些官員一方面在批評社會(huì)上出現(xiàn)的擇校風(fēng)，入學(xué)選拔考試風(fēng)；一方面又刻意用傾斜政策來扶持一些重點(diǎn)學(xué)校，致使一些重點(diǎn)學(xué)校越來越豪華，與普通學(xué)校之間的差距越來越大。這些弊病是客觀存在的，我想我們家長都應(yīng)該能看得到；一方面我們要抨擊，要為建立更公正合理的社會(huì)而奮斗。另一方面，在我們普通老百姓無力改變當(dāng)前這種社會(huì)教育體制和現(xiàn)狀的情況下，作家長做父母的，我們只能盡自己的努力，讓孩子躋身于更好的受教育環(huán)境。
這樣說起來，很自私，很勢利，沒法擺到臺(tái)面上來說，所以專家和政府、教育官員們都只講大道理，卻只字不提自己的孩子。但我們是普通老百姓，我們就算是胸懷全世界，也只能僅僅管得了自己的孩子，這就是現(xiàn)實(shí)。只要學(xué)校之間的差異還存在，只要重點(diǎn)學(xué)校錄取學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)不變，家長就一定會(huì)用這種標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練孩子，武裝孩子，使之成為合乎重點(diǎn)學(xué)校要求的學(xué)生。這是人的本能，無可厚非。
話又說回來，絕對公平的事是不存在的，絕對平衡的教育環(huán)境也不可能出現(xiàn)。人與人不同，校與校不同，即使今天的標(biāo)準(zhǔn)變了，明天還會(huì)有新的標(biāo)準(zhǔn)出現(xiàn)，孩子們又會(huì)以新的標(biāo)準(zhǔn)武裝自己。明天的孩子即使不學(xué)奧數(shù)，還會(huì)學(xué)其他，教育資源永遠(yuǎn)是不公平的，當(dāng)然競爭也永遠(yuǎn)是存在著的。
所以，在現(xiàn)階段，當(dāng)所有的重點(diǎn)學(xué)校都把數(shù)學(xué)和英語作為入學(xué)考試最重要最關(guān)鍵的項(xiàng)目，所有的重點(diǎn)學(xué)校的入學(xué)考試都必然包括超過教學(xué)大綱的奧數(shù)題，那么，送您的孩子去奧數(shù)班、英語班，那就是明智的、必須的。否則你就只有不和他玩，什么重點(diǎn)不重點(diǎn)，少來那一套！這倒也是一種選擇！呵呵，做得到嗎？做不到啊！對吧？！