小班語(yǔ)言護(hù)士工作忙教學(xué)反思

一．活動(dòng)目標(biāo)1. 通過(guò)觀看情境表演，理解故事內(nèi)容，并能用情境性的語(yǔ)言進(jìn)行講述。
　　2. 知道生病要去醫(yī)院看病，并懂得關(guān)心問(wèn)候病人的情感。
　　二．活動(dòng)準(zhǔn)備熊先生頭飾、小兔子頭飾、護(hù)士帽、白大褂、針筒、藥瓶、藥、號(hào)碼牌、醫(yī)生用具（聽診器、壓舌板、手電筒等）。
　　三．活動(dòng)過(guò)程（一）感知理解講述對(duì)象。
　　1. 角色導(dǎo)入，激起幼兒聽故事的興趣。
　?。ń處煱缪莞忻暗男芟壬鰣?chǎng)）師：小朋友，你們看誰(shuí)來(lái)了？今天熊先生沒(méi)有去上班，我們看看他怎么了？
　　提問(wèn)一：熊先生怎么了？（熊先生在不停地咳嗽和流鼻涕。）提問(wèn)二：熊先生應(yīng)該找誰(shuí)幫忙呢？（熊先生感到身體不舒服，與幼兒討論熊先生應(yīng)該找誰(shuí)幫忙？）引導(dǎo)幼兒知道生病了找誰(shuí)來(lái)幫忙。
　　2. 教師完整的情境講述表演。
　?。ㄒ粋€(gè)教師扮演熊先生、一個(gè)教師扮演醫(yī)生、一個(gè)教師扮演護(hù)士。）（二）圍繞講述內(nèi)容自由交談，教師逐個(gè)進(jìn)行指導(dǎo)。
　　引導(dǎo)幼兒回憶并且講述故事內(nèi)容。
　　提問(wèn)一：熊先生到醫(yī)院做的第一件事情是什么？（熊先生先去掛號(hào)。）提問(wèn)二：熊先生看到兔醫(yī)生，醫(yī)生是怎么問(wèn)他？（熊先生，請(qǐng)問(wèn)您哪里感到不舒服??？）提問(wèn)三：熊先生是怎么回答醫(yī)生的？（我不停地咳嗽和流鼻涕，覺(jué)得全身乏力。）提問(wèn)四：醫(yī)生是怎么給熊先生看病的？（首先用聽診器聽了熊先生的呼吸和心跳，接著又請(qǐng)熊先生張開嘴巴，用壓舌板和手電筒看了熊先生的喉嚨。）提問(wèn)五：醫(yī)生給熊先生看好了病，又對(duì)他說(shuō)了什么？
　?。愀忻傲耍磿r(shí)吃藥， 多休息、多喝水，很快就會(huì)好的。）提問(wèn)六：最后，熊先生看好了病對(duì)醫(yī)生說(shuō)了一句什么話？（謝謝醫(yī)生。）提問(wèn)七：熊先生拿到了藥，對(duì)護(hù)士又說(shuō)了一句什么話？（謝謝護(hù)士。）（三）引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)情景中的對(duì)話。
　　邀請(qǐng)幼兒講述故事，幼兒再次欣賞故事，教師完整地講述故事內(nèi)容。
　?。ㄋ模╈柟踢w移新的講述經(jīng)驗(yàn)。
　　教師指導(dǎo)幼兒用故事中的對(duì)話進(jìn)行角色表演。
　　四．教師小結(jié)我們生病了，就要到醫(yī)院找醫(yī)生看病。如果小朋友身邊有人生病了，我們應(yīng)該怎么做呢？怎樣去關(guān)心他們呢？