“父親”之于孩子的心理意義

父子是什么時(shí)候出現(xiàn)的？從生理學(xué)的角度來講，父子是生物學(xué)意義上的關(guān)系，血緣上的父子，是配對關(guān)系，有了孩子，才有父親。但從心理層面來講，父與子未必是同時(shí)出現(xiàn)的，當(dāng)我們成為生理意義上的父親時(shí)，心理上是不是就有了父親的角色身份，是不是就像個(gè)父親的樣子，不一定。

有的人孩子還沒出生，就已經(jīng)進(jìn)入了父親的角色，就開始想象著要做怎樣的父親。有些人雖然有不少孩子，但自己終其一生都沒有在父親的角色身份上待過。 所以，心理意義上的父親與血緣上的父親并不一定同時(shí)出現(xiàn)，有時(shí)候提前，有時(shí)候滯后，有時(shí)候甚至是缺失的。

同樣的，孩子剛出生，在心理上也沒有父親的概念，因而生理父親與心理父親也不是同一時(shí)間出現(xiàn)。在一個(gè)孩子成長的過程中，相比于生理上的父親，心理意義上的父子關(guān)系可能更為重要，如果一個(gè)客體在一個(gè)人的內(nèi)心占的分量很重，這個(gè)人不但給你支持還能幫助你個(gè)人能力的提升，就意味著這個(gè)人可能是你精神心理意義上的父親。中國人常說：“一日為師，終身為父”，為什么？就是師父這個(gè)人的角色形象在你的心中，甚至要超出你的生身父親，能夠給你支撐，能作為一個(gè)榜樣。

心理意義上的父子關(guān)系的第一層含義是：父親是孩子心理能量即內(nèi)驅(qū)力投注的對象。 內(nèi)驅(qū)力包含兩個(gè)層面：愛和攻擊力。所以，內(nèi)驅(qū)力的投注既有愛的表達(dá)，也有攻擊性的指向。孩子跟爸爸調(diào)皮搗蛋，那是因?yàn)榘职种档盟@樣親密的糾纏。

第二層含義是：父親是孩子內(nèi)心里的一個(gè)重要的形象標(biāo)識，能幫助孩子建設(shè)自己的心理結(jié)構(gòu)。 孩子剛出生的時(shí)候，眼里只有媽媽，心里也只有媽媽，媽媽代表這個(gè)世界。隨著越來越長大，世界變得越來越豐富了，體現(xiàn)豐富的第一個(gè)變化是出現(xiàn)了爸爸，這是與媽媽不同的另一個(gè)角色和形象。

父親是和媽媽不一樣的形象和角色，他占據(jù)著另一個(gè)位置。因?yàn)榘职值某霈F(xiàn)，就打破了之前的母子二元關(guān)系，這實(shí)際上對孩子是個(gè)鍛煉，他要開始學(xué)會靈活的同時(shí)面對兩個(gè)不一樣的角色，處理三角關(guān)系，這是對心理功能的提升。

那說到這兒，我們有些同道可能會問，有些孩子父親的角色是缺失的，比如父母離異或者從小喪親，孩子“沒有爸爸”了，這種情況，是不是很糟糕？對孩子的一生來說都是重大的缺失，也不能彌補(bǔ)？其實(shí)，這個(gè)答案不是絕對肯定的，結(jié)果也不是不能彌補(bǔ)的。孩子沒有爸爸，可能有哥哥、舅舅、叔叔、大伯、姥爺、爺爺?shù)鹊瓤梢浴疤嫜a(bǔ)”孩子心理上缺失的父親的角色，《寶蓮燈》就給我們提供了這個(gè)一個(gè)版本。

《寶蓮燈》講的是沉香救母，其實(shí)也是父子關(guān)系的沖突體現(xiàn)，只是在這個(gè)故事中體現(xiàn)的沖突是舅舅和外甥的競爭。沉香的爸爸劉彥昌在沉香零到八歲時(shí)扮演的是媽媽的角色，是個(gè)很弱的、缺乏男人氣概的形象。沉香為了救母，跟一個(gè)更強(qiáng)壯的男人——舅舅搏斗。沉香跟舅舅之間力量、權(quán)力的競爭，從與這個(gè)強(qiáng)大的男性角色競爭中體驗(yàn)到了力量，獲得成為男子漢的自信。

沉香在救母的過程中，斗爭的對象不是他爸爸，他的父親是沒有力量的。 但是孩子要長大，要有力量感，就要有人陪練，這樣孩子才能在實(shí)打?qū)嵉亩窢庍^程中增長本事，如沉香與舅舅的搏斗。否則的話，他的能力就會一直停留在幼稚的理想化階段。

我們一個(gè)人在真正的成長過程中，所獲得的本事、能力，是在與現(xiàn)實(shí)的較量中體現(xiàn)出來的，即：有一個(gè)可以較量的對象和在競爭的過程中讓你體會到了自己的力量，最后你能力的成長就是真實(shí)的。如果缺乏這么一個(gè)對象，也缺乏歷練的機(jī)會，你狂妄的心就一直是虛妄的，是幻想的。 所以，只有通過現(xiàn)實(shí)的歷練，成長出來的本事才是真本事。沒有經(jīng)過現(xiàn)實(shí)歷練的本事，只能叫紙上談兵的本事。

每個(gè)人在出生的時(shí)候，不是說你爹就是一個(gè)天然的好對手、好教練。所以，為了讓你增長才能，找一個(gè)跟你匹配的對手“練功”——找舅舅，如果沒有舅舅，找你二叔或者表哥，如果都沒有，找個(gè)老師來。

人是需要跟恰當(dāng)?shù)目腕w、能扮演父親功能的客體，在沖突較量的過程中積累經(jīng)驗(yàn)的。