關于請不要在冬天砍樹的作文我9歲那年冬天,爸爸帶我到北方阿拉斯的城郊,和爺爺一起...

冬天,看似沒有生機的樹,但爺爺卻期待它在春天“死而復生”,這讓作者從中深受啟發(fā).讀了文章,你也一定會有收獲.
閱讀本文,一要讀懂“冬天,你不要砍樹”的原因.閱讀時,同學們可以思考這樣幾個問題：“我”判斷那棵無花果樹已經死了的根據是什么?爺爺又是怎樣看待那棵無花果樹的?“我”從無花果樹在春天枝繁葉茂的變化中悟到了什么?這樣閱讀,同學們就會明白什么叫“養(yǎng)精蓄銳”了.
二要讀懂“冬天,你不要砍樹”對“我”的影響.“冬天,你不要砍樹”為什么對“我”的影響那么大?這個問題,作者沒有明說,只是例舉了“我”的幾個學生和小兒子的成長過程,說明這句話對“我”的啟發(fā),它讓我們明白遇到沮喪傷懷的事兒,不要自暴自棄,才能從逆境和危機中掙扎出來.
生活中常常存在著這樣一種現(xiàn)象,人們總是喜歡把廢舊的東西毫不吝惜地扔掉.久之,一種思想便在腦海中形成,并且植根、發(fā)芽,以至于根深蒂固.最后,廢物一定要拋掉!這似乎成了定律.
廢物真的要拋掉?
廢物一定要拋掉么?
曾看到一則故事,一個小孩和爺爺生活在一個北方阿拉斯加州的城郊.那里有一個小小的農場.一天,他在玩耍的時候發(fā)現(xiàn)屋前的幾顆無花果樹中有幾棵已經死了.書皮剝落,枝干枯黃,甚至一觸即斷.他對爺爺說：“爺爺,那棵樹已經死了,把他砍了算了.”可是,爺爺沒有同意.爺爺告訴他：“孩子,他也許的確是死了,但是過冬之后可能還會抽枝發(fā)芽的,說不定他是在養(yǎng)精蓄銳呢.”爺爺還說：“冬天,不要砍樹.”
果不其然,第二年的春天,那棵死樹居然真的重新抽枝發(fā)芽了.到了夏天的時候,整棵樹看上去跟其他的樹沒啥差別.枝繁葉茂,綠意濃濃.
看到這個故事,我們是否明白了,冬天,真的不應該砍樹?
寒冷的季節(jié),我們看到的是什么?可能是枯枝,可能是敗葉,甚至是滿眼的蕭條,凄涼乃至于凄慘.但是,冬天到了,春天一定不會太遙遠.
我是一位教育工作者,教書育人是我的職責.讓每一個孩子都能找到自己的支點是我應力求做到的事情.可是,看到很多孩子放棄了自己,我心常常隱隱作痛.我也曾想過放棄他們吧,可是我做不到.不放棄他們吧,他們又不爭氣.我該怎么做才能讓他們從思想上徹底覺悟呢?
我找到了契機——
一天,我和班級的一個孩子去家訪.這個孩子是我在接這個班級時前任班主任特別叮囑我的.說她是一個老大難的學生.不學習也不好教育.她善意的提醒我,看好她不惹事兒就行.同時還跟我提到了幾個學生.聽到她這番話后,我知道我該怎么去引導這個孩子了.正好趁這次家訪的機會和她好好聊聊.
在走進被家訪的學生家的樓群時,我發(fā)現(xiàn)在她家樓前扔了一堆枯萎的令箭荷花.其實那已經稱不上是花了.因為花已經枯萎,花葉已經萎縮.在深秋的季節(jié)里飽受瑟瑟秋風的摧殘.我想：它一定是活不成了.
想到此.心不免有些許的遺憾.
從那個學生家里出來后,那堆枯萎的花再度映入我的眼簾.我心陡然一顫.我為什么不把這堆殘花撿回去呢.我要用心的去培養(yǎng)它,讓它重新煥發(fā)生機.想到此,我對彤彤（陪我家訪的學生名字）說：“來,幫我把這盆令箭荷花抬回班級,我要養(yǎng)活它.”她一臉不解卻沒有說什么.
回到班級,剪枝,去殘葉,選出一株本比較好的枝杈放在一個特大的花盆里,培土,施肥后,澆上足夠多的水.我認認真真地做著這一切.全班學生都在注目地看著我做著這一切.目不轉睛.從他們的眼神中我讀出了疑惑,讀出了不解.我曉得他們此時的心里.依然做著一切.我知道一顆疑惑的種子已經播在他們心中,我也相信,這顆疑惑的種子會結出一個真理.
終于弄好了.我長吁了一口氣.笑著對學生們說：“孩子們,你們看我是怎么把別人扔掉的花養(yǎng)活的,不僅如此,我還要讓他們開花.我相信我一定能辦到的.”
一學期過去了,一個假期過去了——
當新學期上班的第一天,邁進班級的那一刻,我徹底的震撼了.那盆令箭荷花居然枝繁葉茂了.看著一個個鮮脆的新芽正煥發(fā)勃勃生機.我?guī)缀鯚釡I盈眶.
新學期的第一節(jié)課上,我指著那盆重生的令箭荷花對學生們說；“孩子們,這盆被扔掉的令箭荷花如今如何?”孩子們異口同聲的說：“好!”我隱約聽到有的孩子在竊竊私語：“沒想到這花居然活了,不可思議.”我沒有理會這些接著說：“孩子們,你們知道老師看到這滿眼的翠綠想到了什么嗎?我想到了盛開的令箭荷花,美麗異常.老師做這件事情是要你們明白,我是不會放棄你們的,我要你們像我不放棄你們一樣不放棄自己.并以此來激勵自己行走今后的人生.我相信你們這一棵棵含苞待放的花蕊一定會綻放異彩,花香四溢,未來的你們也一定會前程似錦.”
教室里想起陣陣掌聲.我看到有的孩子眼里噙滿淚水,那淚水晶瑩而又剔透.
我常對我的學生說：“爭取未必成功,但是放棄注定失敗.”身為人師,能夠以積極的心態(tài)去面對教育,面對學生,并能夠因人而異,因材施教,因情而管.我想那滿園的芬芳便不是夢想.作為學生,可怕的不是老師、家長對你的放棄.可怕的是自己放棄自己.別人有權利放棄我們任何一個人,因為我們自己都放棄了自己,還怎么有權利去左右別人呢.我們是自己命運的主宰者,我們手心里掌控的是屬于我們自己的人生.我們沒有任何理由輕言放棄.
人從生下來的那一天,就注定了正一步步的走向死亡.這一點我們任何人都清清楚楚.當然前提是你是一個正常的人.其實,我們已經豁達的去面對這避免不了的死亡的結局.
放眼世界,面對死亡我們都沒有畏懼,沒有退縮,我們還能怕什么?既然我們什么都不怕,那么我們還會放棄自己嗎?
人活著,應在意的是生命的過程.只要這過程是精彩的,那么我們就是幸福而又快樂的.如果能參透這些,冬天,請不要砍樹
希望能幫助你!