幼兒園小班語言種蒜苗教案

　青山下，小苗圃， 　　苗圃住著小果樹。 　　小果樹，真不少， 　　棵棵長得一般高。 　　一般高，好朋友， 　　親親熱熱手拉手。 　　手拉手，肩并肩， 　　比賽看誰長得歡。 　　長得歡，長得壯， 　　...

教學目標 　　1、 會有表情地朗誦兒歌，感知兒歌的節(jié)奏感。 　　2、 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)編能力和表達能力。 　　活動準備 　　1、 教學道具。（小雨、種子、梨樹、麥苗、小朋友） 　　2、 錄音磁帶。 　...

案例不僅要說明教學的思路，描述教學的過程，還要交待教學的結果--某種教學措施的即時效果，包括學生的反應和教師的感受，解決了哪些問題，未解決哪些問題，有何遺憾、打算、設想等。以“問題”為主線，有矛盾...

是小班。幼兒園苗苗班通常是指適齡兒童入園后所在的班級，一般是3-4歲的學前班級。在中國，學前教育一般分為幼兒園大班、中班、小班和托班四個年齡段。苗苗班通常是指小班，也就是3-4歲的幼兒所在的班級。

一、設計意圖 臨近畢業(yè)，大班的幼兒即將邁入小學的大門，如何幫助幼兒盡快適應小學的生活，是幼小銜接工作的重點。為了讓幼兒更形象地了解小學生活，激發(fā)孩子們做小學生的愿望，幫助他們適應即將來到的變化—...

是小班。幼兒園苗苗班通常是指適齡兒童入園后所在的班級，一般是3-4歲的學前班級。在中國，學前教育一般分為幼兒園大班、中班、小班和托班四個年齡段。苗苗班通常是指小班，也就是3-4歲的幼兒所在的班級。

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首先要明確教學目標（三維目標：知識與技能，過程與方法，情感價值觀）。 教學重點， 教學難點， 教學方法（比如，啟發(fā)式。。。等）。 教學過程。 作業(yè) 教學反思。

　　作者：馬宇欽 　　2006年1月8日 　　今天我和媽媽剝蒜時，發(fā)現(xiàn)了一個長出白芽的，我把它泡在了裝有水的碟子里。 　　2006.1.9 　　今天，我發(fā)現(xiàn)白芽長長了一點，根部...

跟小草有點相似