適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì),可以激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情,可以讓學(xué)生更加主動(dòng)和積極,用獎(jiǎng)勵(lì)為學(xué)生點(diǎn)亮一盞燈,為學(xué)生打開一扇門...

2024-01-18 12:57

適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì),可以激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情,可以讓學(xué)生更加主動(dòng)和積極,用獎(jiǎng)勵(lì)為學(xué)生點(diǎn)亮一盞燈,為學(xué)生打開一扇門,這_______,畢竟學(xué)生的未知世界需要引領(lǐng)。但讓學(xué)生一味為了獎(jiǎng)勵(lì)而勞作,很容易讓學(xué)生陷入_______的氛圍之中,而最終把最能夠激勵(lì)和最應(yīng)該享受的過程忘掉。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:A、無可厚非 急功近利 B、理所當(dāng)然 好大喜功 C、自然而然 急于求成 D、天經(jīng)地義 好高騖遠(yuǎn)
1個(gè)回答

A

解析:

這兩個(gè)空考查詞語含義。

第一個(gè)空,根據(jù)上下文可知,作者對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)激發(fā)學(xué)生興趣和熱情的做法并沒有非常贊成的態(tài)度。A項(xiàng)“無可厚非”指雖有缺點(diǎn),但還有可取之處,應(yīng)予諒解,保留。B項(xiàng)“理所當(dāng)然”和D項(xiàng)“天經(jīng)地義”都暗含對(duì)這種獎(jiǎng)勵(lì)表示認(rèn)可的態(tài)度,與作者態(tài)度不符,排除。C項(xiàng)“自然而然”與原文不能搭配,排除。

第二個(gè)空考查詞語含義。代入驗(yàn)證A項(xiàng),“急功近利”指急于求成,貪圖眼前的成效和利益,符合文意,當(dāng)選。

故正確答案為A。

【來源】《中國教育報(bào)》2014年10月周芳元《誤用獎(jiǎng)勵(lì)比沒有獎(jiǎng)勵(lì)更可怕》

備注:“好大喜功”意指一心想做大事,立大功,指辦事不切實(shí)際,喜歡鋪張浮夸,多用以形容浮夸的作風(fēng)。

“好高騖遠(yuǎn)”比喻不切實(shí)際地追求過高、過遠(yuǎn)的目標(biāo)。

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獎(jiǎng)金:獎(jiǎng)勵(lì):激勵(lì)
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C 獎(jiǎng)金是一種獎(jiǎng)勵(lì)方式,為了達(dá)到激勵(lì)的目的;打折是一種促銷手段,為了達(dá)到競爭的目的。故本題選C。
現(xiàn)在的家長為了激勵(lì)孩子好好學(xué)習(xí),用金錢獎(jiǎng)勵(lì)孩子,說進(jìn)步了獎(jiǎng)勵(lì)你多少錢這事怎么看?
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用金錢獎(jiǎng)勵(lì)孩子學(xué)習(xí)也是一種辦法,但是一定要有度。別搞得太商業(yè),對(duì)孩子身心不利。
對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)時(shí),應(yīng)注意避免外部獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)內(nèi)部興趣的破壞。(? )
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A 解析: 本題考查強(qiáng)化理論。在對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)時(shí),應(yīng)注意避免外部獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)內(nèi)部興趣的破壞。獎(jiǎng)勵(lì)雖然是塑造行為的有效手段,但是獎(jiǎng)勵(lì)的運(yùn)用必須得當(dāng),否則便會(huì)強(qiáng)化不良行為。 故表述正確。
獎(jiǎng)品激勵(lì)
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我的童年——與窮伙伴一起撿煙盒,然后疊成三角形,在地上打‘屁啊基’···· 要不就‘打彈子’···
適合獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的小獎(jiǎng)品
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適合在活動(dòng)中獎(jiǎng)勵(lì)小學(xué)生的獎(jiǎng)品
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象征性的獎(jiǎng)勵(lì)就可以,是為了激勵(lì)孩子進(jìn)步,獎(jiǎng)勵(lì)太多反而對(duì)孩子的成長有害
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