養(yǎng)成衛(wèi)生行為習慣的事跡

幼兒具有愛模仿的特點，可以在行動室、梯間吊掛一系列有關洗手、洗臉、進餐、行走、站立等學有楷模的丹青，讓幼兒在賞識丹青的同時，學一學，做一做，這樣幼兒就會輕輕松松接管洗手、洗臉的衛(wèi)生教育，逐漸養(yǎng)成站要立直、走路輕輕的精采習慣。



西村幼兒園小2班的羅教員覺得，孩子都愛聽故事，可以經由過程故事，讓幼兒大白事理，而非死板的說教。同時也可以經由過程做游戲，讓幼兒在游戲中垂垂形成精采的糊口衛(wèi)生行為習慣。



在結題會中，有家長給出了一個很是有意思的公式:集體的力量+教員的好體例+幼兒園整體治理+家庭的配合=孩子一天天的成長。這位家長說，要想孩子養(yǎng)成精采的糊口衛(wèi)生行為習慣，靠的不僅僅是黌舍教育或家庭教育，黌舍與家庭的互動、溝通很主要。