11歲女孩愛玩手機(jī)不愛學(xué)習(xí)怎么教育

一、提高孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣
孩子之所以喜歡玩，是因?yàn)樗麑?duì)玩感興趣，我們也可以通過提高他對(duì)學(xué)習(xí)的興趣調(diào)動(dòng)他的積極性。簡(jiǎn)單來說，就是要讓孩子感覺到學(xué)習(xí)是快樂的。
我們可以適當(dāng)放寬對(duì)孩子的要求，在他學(xué)習(xí)的過程中不要去批評(píng)他，及時(shí)對(duì)他取得的一點(diǎn)一滴的小成績(jī)給予肯定與鼓勵(lì)。同時(shí)，我們也可以寓教于樂，將一些知識(shí)融入孩子的生活與游戲中，激發(fā)他的探索心。平時(shí)我們可以找一些古今中外名人用功讀書的故事，鼓勵(lì)他向名人學(xué)習(xí)，使他明白只有用功讀書、好好學(xué)習(xí)，將來才能做更多他喜歡做的事情。
二、遏制孩子貪玩的欲望
隨著科技的不斷發(fā)展，現(xiàn)代社會(huì)可玩的東西越來越多，從簡(jiǎn)單玩具到高科技玩具，再到電腦中的小游戲及網(wǎng)絡(luò)中的大游戲，孩子似乎是“不得不”越來越貪玩。我們需要意識(shí)到，要遏制孩子貪玩的欲望，就要對(duì)他進(jìn)行正確的引導(dǎo)。
首先，我們不要無休止地滿足孩子的要求。我們可能都希望給孩子最好的，于是就會(huì)給他買各種各樣的玩具。我們不想讓孩子受委屈，于是只要他要，就一定會(huì)給他買來。這樣孩子玩的興趣不知不覺就被我們給擴(kuò)大了，到后來自然就會(huì)難以控制。我們應(yīng)該逐漸減少給孩子增加新玩具，引導(dǎo)他玩新游戲的機(jī)會(huì)。
其次，我們要有意識(shí)地對(duì)他在學(xué)習(xí)上取得的成績(jī)表示肯定與稱贊，同時(shí)對(duì)他玩耍時(shí)取得的“成績(jī)”要采取一種冷漠的態(tài)度。孩子都喜歡受到表揚(yáng)，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)能夠得到你的夸獎(jiǎng)時(shí)，他關(guān)注的重心就會(huì)向?qū)W習(xí)偏移。
最后，面對(duì)對(duì)玩已經(jīng)很癡迷的孩子，我們不能一下子就阻止他去玩，而是要慢慢地減少家中能激發(fā)他玩的欲望的事物，減少他玩的機(jī)會(huì)。同時(shí)，適當(dāng)增加一些與學(xué)習(xí)有關(guān)的物品，比如各種知識(shí)類書籍、地圖，或者一些激勵(lì)人學(xué)習(xí)的字畫、裝飾等。我們這樣做的目的就是改變家中的氣氛，用一種文化氣氛對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。
三、幫孩子解決學(xué)習(xí)上的問題
孩子之所以愿意玩而不愿意學(xué)，有時(shí)也不全是因?yàn)樗澩?。在他看來，學(xué)習(xí)很難，記不住、學(xué)不會(huì)、弄不懂；可玩很簡(jiǎn)單，隨便擺弄幾下就很有意思了，這樣的孩子總是逃避學(xué)習(xí)，所以他學(xué)起來才會(huì)那樣磨蹭、拖拉。因此，我們也要注重對(duì)孩子學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，幫他解決學(xué)習(xí)上的問題，使他不再對(duì)學(xué)習(xí)感到頭疼。
我們可以先和孩子交流一下，看他到底是哪里出了問題。如果是他記不住，我們要幫他掌握記憶的方法；如果是學(xué)不會(huì)，我們就要幫他分析哪里不會(huì)，要么是我們給他講明白，要么是讓他去請(qǐng)教老師或其他同學(xué)；假如她只是單純的覺得學(xué)習(xí)很累，我們可以幫他合理安排時(shí)間，讓他能勞逸結(jié)合。
總之，當(dāng)我們解決了孩子學(xué)習(xí)上的問題、提高了他的學(xué)習(xí)能力之后，再加上對(duì)他貪玩欲望的遏制，相信她就能夠改正學(xué)習(xí)“磨蹭”這個(gè)毛病。