為什么要讓孩子多讀課外書？

1、書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。

生活里沒有書籍，就好像沒有陽(yáng)光；智慧中沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。知識(shí)是人類進(jìn)步的階梯，閱讀則是了解人生和獲取知識(shí)的重要手段和最好途徑。孩子在學(xué)校學(xué)到的主要是課本知識(shí)，孩子如果只是掌握課本上的那點(diǎn)知識(shí)，那么知識(shí)結(jié)構(gòu)難免單一。閱讀有益的課外書不但有助于開闊視野、培養(yǎng)廣泛的興趣愛好、學(xué)會(huì)為人處世等，而且可以增長(zhǎng)見識(shí)，做到不出家門而知天下事，不出國(guó)門而了解世界各地的歷史文化、風(fēng)土人情。

2、讀書有助于孩子形成良好的品格和健全的人格。

那些主人公具有美好品格的書籍，那些富有人文精神的書籍，很容易在閱讀者的內(nèi)心引起震蕩。比如讀魯迅的書，會(huì)被魯迅“我以我血薦軒轅”的赤子之心打動(dòng)；讀李白的詩(shī)，會(huì)被李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴”的傲骨打動(dòng)；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，會(huì)被主人公保爾不向命運(yùn)屈服的鋼鐵般的意志所折服……這些向上的肢扮精神會(huì)對(duì)人格起到升華的作用，并可以促使一個(gè)人形成良好的道德品格和健全的人格。

一、提高學(xué)生閱讀的興趣　
新課程的基本概念明確指出“嘗試建立一個(gè)開放和動(dòng)態(tài)的語(yǔ)言課程應(yīng)該拓寬語(yǔ)言學(xué)習(xí)和應(yīng)用領(lǐng)域，專注于跨學(xué)科學(xué)習(xí)，并使學(xué)生能夠跨越，滲透和整合不同的內(nèi)容和方法。拓寬視野，提高學(xué)習(xí)效率?！按箝喿x策略。現(xiàn)代心理學(xué)之父皮亞杰說(shuō)：”所有智力工作都取決于興趣。“興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的歷宏灶最直接動(dòng)機(jī)。只要他們是有興趣的話，他們會(huì)小心翼翼地做到這一點(diǎn)。學(xué)生的閱讀興趣存在顯著的年齡差異。不同年齡的學(xué)生的閱讀興趣與閱讀的性質(zhì)密切相關(guān)。

一般來(lái)說(shuō)，低年級(jí)學(xué)生對(duì)童話更感興趣。童話故事中的高年級(jí)學(xué)生的興趣隨著年齡的增長(zhǎng)而降低，他們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)主題、英雄模型、驚心動(dòng)魄的故事產(chǎn)生了興趣。隨著年齡的增長(zhǎng)興趣增加。學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生喜歡閱讀有關(guān)文學(xué)和自然知識(shí)內(nèi)容的文章，而學(xué)習(xí)成績(jī)不佳的學(xué)生則會(huì)留下關(guān)于童話故事和偵探內(nèi)容的低級(jí)文章。因此，教師應(yīng)有目的地組織課外閱讀和計(jì)劃，絕帆及時(shí)檢查閱讀效果，以保持學(xué)生閱讀興趣的穩(wěn)定性和持久性。每天堅(jiān)持閱讀，不停一天，固定時(shí)間，雷打不動(dòng)；并且每天必須有一定的閱讀目標(biāo)，并且可以根據(jù)不同的等級(jí)適當(dāng)?shù)匾?。您可以使用知識(shí)卡、來(lái)編寫學(xué)習(xí)筆記。教師應(yīng)經(jīng)常檢查，進(jìn)行閱讀交流活動(dòng)，及時(shí)鼓勵(lì)，不要批評(píng)，并鼓勵(lì)、鼓勵(lì)、再鼓勵(lì)。通過這種方式，學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，積極拓展閱讀面，開闊視野，豐富知識(shí)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。因?yàn)閷W(xué)生認(rèn)為閱讀是有效的，他們意識(shí)到課外閱讀在他們的學(xué)習(xí)中的作用是他們自己的需要而不是教師的責(zé)任，這逐漸增強(qiáng)了好奇心并培養(yǎng)了閱讀技巧。