如何培養(yǎng)大班孩子的閱讀能力

以下是本人結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)培養(yǎng)大班幼兒閱讀能力的一些方法淺談：　　一、培養(yǎng)大班幼兒閱讀能力的基本條件是引發(fā)學(xué)生興趣\x0d　　從3-6歲幼兒的心理發(fā)展?fàn)顩r和年齡特點(diǎn)來(lái)看,\x0d幼兒對(duì)新穎、有趣、具有活動(dòng)性、參與程度高的事物更感興趣,藝術(shù)欣賞和藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒審美感知力的必要條件.由此可以看出激發(fā)幼兒的閱讀興趣,把閱讀學(xué)習(xí)建立在他們感興趣的基礎(chǔ)上面,這是教導(dǎo)閱讀學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵.\x0d　　創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的閱讀環(huán)境,激發(fā)幼兒閱讀興趣.\x0d幼兒園根據(jù)各年齡段幼兒的閱讀特點(diǎn),努力做到有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行選材和構(gòu)思,多功能、多形式地最大限度的發(fā)揮應(yīng)有的教育功能來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣.\x0d　　二、增加意志力的磨練\x0d　　在早期閱讀的學(xué)習(xí)中,我們要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)與認(rèn)知的水平,為幼兒提供大量的具有明確意義的、生動(dòng)的、形象的閱讀材料.并擺放到合適的位置,這樣就可以供兒童自由的選擇.另外,還可以根據(jù)每個(gè)孩子不同的特點(diǎn)比較針對(duì)性的為期選擇合適的閱讀材料,比如說(shuō)有的孩子比較淘氣、自私、自閉沒(méi)有自信等等.我們就可以為期選擇“尊重別人”“我是最棒的”之類(lèi)的內(nèi)容,這樣有針對(duì)性的選擇閱讀材料才能使不同孩子都得到發(fā)展.給幼兒創(chuàng)設(shè)符合他們特點(diǎn)的、愉快、和諧的閱讀環(huán)境,讓他們能無(wú)拘無(wú)束,大膽自主地學(xué)會(huì)選擇,享受個(gè)性自由快樂(lè)的閱讀學(xué)習(xí).\x0d　　三、選擇合適的閱讀材料提供孩子閱讀\x0d　　畫(huà)面的內(nèi)容健康、生動(dòng)、活潑、等別是顏色和圖案,為大班幼兒選擇合適的書(shū)籍要考慮這些孩子的特點(diǎn).帶有奇特、夸張、夢(mèng)幻的、趣味的圖書(shū)更能激發(fā)大班幼兒對(duì)閱讀的興趣.針對(duì)不同性格、不同愛(ài)好的幼兒準(zhǔn)備的圖書(shū)也要符合他自己本身.\x0d　　四、循序漸進(jìn),教給幼兒正確的閱讀方法\x0d　　（二）提升大班幼兒的理解能力　　教會(huì)幼兒學(xué)會(huì)觀察書(shū)中的人物、動(dòng)物、表情、色彩以及一些小的細(xì)節(jié),理解前后的聯(lián)系,知道書(shū)中所要表達(dá)的意思.老師要通過(guò)針對(duì)性的提問(wèn),來(lái)引導(dǎo)幼兒對(duì)書(shū)里內(nèi)容的關(guān)注,并幫助幼兒理解認(rèn)識(shí).\x0d　　五、培養(yǎng)大班幼兒的朗讀水平　　孩子的語(yǔ)言智能的發(fā)展就是通過(guò)“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”這四個(gè)方面來(lái)認(rèn)識(shí)的,所以大班幼兒的年齡雖小,但是仍然可以用輕松、簡(jiǎn)單的方式提升他的語(yǔ)言技能.比如：反復(fù)的為大班幼兒朗讀,可以讓他們對(duì)句子的結(jié)構(gòu)加深理解,促進(jìn)語(yǔ)言的發(fā)展.也加深了小朋友對(duì)個(gè)別字的字義理解.\x0d　　總之,\x0d幼兒期是語(yǔ)言思維發(fā)展最重要的時(shí)期,我們老師要抓緊從幼兒的身心特點(diǎn),個(gè)性特點(diǎn)出發(fā),在大班幼兒早期閱讀指導(dǎo)上更深入的進(jìn)行研究探索.培養(yǎng)幼兒的良好閱讀興趣和語(yǔ)言的英語(yǔ)能力,提高和推動(dòng)幼兒的閱讀能力,為以后的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).\x0d　　六、創(chuàng)建良好的閱讀學(xué)習(xí)環(huán)境.\x0d　　要為幼兒小朋友創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.在大班幼兒教育中,要想使大班幼兒的閱讀能力得到提高.教師就必須為大班幼兒創(chuàng)建優(yōu)良外部環(huán)境,應(yīng)在班級(jí)中設(shè)立專(zhuān)用的閱讀角落.閱讀的空間不需要太大,但需要整潔．并在墻邊設(shè)市書(shū)架供孩子們隨時(shí)取閱,通過(guò)設(shè)立閱讀一角,可以為孩子創(chuàng)設(shè)良好的閱讀訓(xùn)練空間,同時(shí)還要保證每周都有充足的時(shí)間來(lái)供幼兒輪流進(jìn)行課外閱讀.\x0d　　同時(shí)還要注意幼兒的閱讀刊物要定期更換.積極的引導(dǎo)幼兒大膽的將自己所讀的書(shū)籍內(nèi)容通過(guò)實(shí)際表演或者講故事等方式向大家介紹,這樣一來(lái),不但可以鍛煉大班幼兒的膽量.還能加深孩子們對(duì)所瀏覽的內(nèi)容的印象,使孩子的學(xué)習(xí)興趣得到有效地開(kāi)拓,閱讀積極性得到大步的提升,從而讓孩子們?cè)谳p松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中完成閱讀能力的訓(xùn)練.\x0d　　七、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力\x0d　　利用觀察,培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言的應(yīng)用表達(dá)能力.引導(dǎo)幼兒觀察、提高幼兒觀察能力,也是教育中的重點(diǎn).有了幼兒的仔細(xì)、獨(dú)特的觀察,就會(huì)有個(gè)性的語(yǔ)言表述,更加豐富語(yǔ)言傳達(dá).利用視頻、圖畫(huà)培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,在幼兒教育的過(guò)程中,應(yīng)該充分利用視頻、網(wǎng)絡(luò)對(duì)幼兒進(jìn)行認(rèn)識(shí)教育,培養(yǎng)幼兒的智力和語(yǔ)言能力,并且把視頻、圖片觀察能力和口頭的語(yǔ)言表達(dá)能力相結(jié)合起來(lái).利用想象,培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言的表達(dá)能力.喜歡想象、愛(ài)幻想是幼兒的天性.它激發(fā)了幼兒的想象興趣.引領(lǐng)孩子走進(jìn)心目中的童話世界.\x0d　　八、總結(jié)　　隨著社會(huì)的快速發(fā)展,我認(rèn)為在當(dāng)今社會(huì)教育中必須從啟蒙教育階段的實(shí)際情況出發(fā).有效的培養(yǎng)幼兒的閱讀能力.這樣不但可以使幼兒的學(xué)習(xí)效果得到提升,同時(shí)也會(huì)讓以后的生活工作中終身受用的.作為一線的教師一定要結(jié)合大班幼兒的心理特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)為基礎(chǔ),進(jìn)而全方位的關(guān)注.制定符合不同特點(diǎn)的幼兒的閱讀教育.同時(shí)增強(qiáng)老師的訓(xùn)練意識(shí),實(shí)事求是.耐心的解答孩子提出的各種問(wèn)題,培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,更好的引導(dǎo)孩子從各種不同的途徑獲取知識(shí).有效的實(shí)現(xiàn)對(duì)幼兒早期閱讀能力的培養(yǎng).