如何培養(yǎng)大班孩子的閱讀能力

以下是本人結(jié)合多年的教學實踐經(jīng)驗對培養(yǎng)大班幼兒閱讀能力的一些方法淺談：　　一、培養(yǎng)大班幼兒閱讀能力的基本條件是引發(fā)學生興趣\x0d　　從3-6歲幼兒的心理發(fā)展狀況和年齡特點來看,\x0d幼兒對新穎、有趣、具有活動性、參與程度高的事物更感興趣,藝術(shù)欣賞和藝術(shù)創(chuàng)作活動是培養(yǎng)幼兒審美感知力的必要條件.由此可以看出激發(fā)幼兒的閱讀興趣,把閱讀學習建立在他們感興趣的基礎上面,這是教導閱讀學習的基礎和關(guān)鍵.\x0d　　創(chuàng)設生動的閱讀環(huán)境,激發(fā)幼兒閱讀興趣.\x0d幼兒園根據(jù)各年齡段幼兒的閱讀特點,努力做到有目的、有計劃地進行選材和構(gòu)思,多功能、多形式地最大限度的發(fā)揮應有的教育功能來激發(fā)幼兒的學習興趣.\x0d　　二、增加意志力的磨練\x0d　　在早期閱讀的學習中,我們要根據(jù)幼兒的年齡特點與認知的水平,為幼兒提供大量的具有明確意義的、生動的、形象的閱讀材料.并擺放到合適的位置,這樣就可以供兒童自由的選擇.另外,還可以根據(jù)每個孩子不同的特點比較針對性的為期選擇合適的閱讀材料,比如說有的孩子比較淘氣、自私、自閉沒有自信等等.我們就可以為期選擇“尊重別人”“我是最棒的”之類的內(nèi)容,這樣有針對性的選擇閱讀材料才能使不同孩子都得到發(fā)展.給幼兒創(chuàng)設符合他們特點的、愉快、和諧的閱讀環(huán)境,讓他們能無拘無束,大膽自主地學會選擇,享受個性自由快樂的閱讀學習.\x0d　　三、選擇合適的閱讀材料提供孩子閱讀\x0d　　畫面的內(nèi)容健康、生動、活潑、等別是顏色和圖案,為大班幼兒選擇合適的書籍要考慮這些孩子的特點.帶有奇特、夸張、夢幻的、趣味的圖書更能激發(fā)大班幼兒對閱讀的興趣.針對不同性格、不同愛好的幼兒準備的圖書也要符合他自己本身.\x0d　　四、循序漸進,教給幼兒正確的閱讀方法\x0d　　（二）提升大班幼兒的理解能力　　教會幼兒學會觀察書中的人物、動物、表情、色彩以及一些小的細節(jié),理解前后的聯(lián)系,知道書中所要表達的意思.老師要通過針對性的提問,來引導幼兒對書里內(nèi)容的關(guān)注,并幫助幼兒理解認識.\x0d　　五、培養(yǎng)大班幼兒的朗讀水平　　孩子的語言智能的發(fā)展就是通過“聽、說、讀、寫”這四個方面來認識的,所以大班幼兒的年齡雖小,但是仍然可以用輕松、簡單的方式提升他的語言技能.比如：反復的為大班幼兒朗讀,可以讓他們對句子的結(jié)構(gòu)加深理解,促進語言的發(fā)展.也加深了小朋友對個別字的字義理解.\x0d　　總之,\x0d幼兒期是語言思維發(fā)展最重要的時期,我們老師要抓緊從幼兒的身心特點,個性特點出發(fā),在大班幼兒早期閱讀指導上更深入的進行研究探索.培養(yǎng)幼兒的良好閱讀興趣和語言的英語能力,提高和推動幼兒的閱讀能力,為以后的終身學習打下堅實的基礎.\x0d　　六、創(chuàng)建良好的閱讀學習環(huán)境.\x0d　　要為幼兒小朋友創(chuàng)建良好的學習環(huán)境.在大班幼兒教育中,要想使大班幼兒的閱讀能力得到提高.教師就必須為大班幼兒創(chuàng)建優(yōu)良外部環(huán)境,應在班級中設立專用的閱讀角落.閱讀的空間不需要太大,但需要整潔．并在墻邊設市書架供孩子們隨時取閱,通過設立閱讀一角,可以為孩子創(chuàng)設良好的閱讀訓練空間,同時還要保證每周都有充足的時間來供幼兒輪流進行課外閱讀.\x0d　　同時還要注意幼兒的閱讀刊物要定期更換.積極的引導幼兒大膽的將自己所讀的書籍內(nèi)容通過實際表演或者講故事等方式向大家介紹,這樣一來,不但可以鍛煉大班幼兒的膽量.還能加深孩子們對所瀏覽的內(nèi)容的印象,使孩子的學習興趣得到有效地開拓,閱讀積極性得到大步的提升,從而讓孩子們在輕松愉快的學習環(huán)境中完成閱讀能力的訓練.\x0d　　七、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力\x0d　　利用觀察,培養(yǎng)幼兒語言的應用表達能力.引導幼兒觀察、提高幼兒觀察能力,也是教育中的重點.有了幼兒的仔細、獨特的觀察,就會有個性的語言表述,更加豐富語言傳達.利用視頻、圖畫培養(yǎng)幼兒的語言表達能力,在幼兒教育的過程中,應該充分利用視頻、網(wǎng)絡對幼兒進行認識教育,培養(yǎng)幼兒的智力和語言能力,并且把視頻、圖片觀察能力和口頭的語言表達能力相結(jié)合起來.利用想象,培養(yǎng)幼兒語言的表達能力.喜歡想象、愛幻想是幼兒的天性.它激發(fā)了幼兒的想象興趣.引領(lǐng)孩子走進心目中的童話世界.\x0d　　八、總結(jié)　　隨著社會的快速發(fā)展,我認為在當今社會教育中必須從啟蒙教育階段的實際情況出發(fā).有效的培養(yǎng)幼兒的閱讀能力.這樣不但可以使幼兒的學習效果得到提升,同時也會讓以后的生活工作中終身受用的.作為一線的教師一定要結(jié)合大班幼兒的心理特點和年齡特點為基礎,進而全方位的關(guān)注.制定符合不同特點的幼兒的閱讀教育.同時增強老師的訓練意識,實事求是.耐心的解答孩子提出的各種問題,培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,更好的引導孩子從各種不同的途徑獲取知識.有效的實現(xiàn)對幼兒早期閱讀能力的培養(yǎng).