向繪本學(xué)習(xí)如何做父母 （六講）提綱

去年就許愿了，說(shuō)要系統(tǒng)講講如何《向繪本學(xué)習(xí)做父母》，在廣東惠州、深圳以及蒲蒲蘭云貴川的巡講中多多少少講了一些。今年答應(yīng)悠貝，做一個(gè)系列講座，兩個(gè)月一次，用一年的時(shí)間把這個(gè)講座講全。今天把這個(gè)系列講座的提綱大致列了出來(lái)。搜了搜以往寫的繪本導(dǎo)讀，還真是不少。我會(huì)結(jié)合繪本，把這些家庭教育、兒童發(fā)展心理學(xué)的內(nèi)容盡可能通俗易懂的和家長(zhǎng)分享。向繪本學(xué)習(xí)如何做父母（六講）第一講 給好父母畫像1.好父母的標(biāo)準(zhǔn)：細(xì)心的照顧者；社會(huì)合作者；能自我控制的人2.做父母的首要任務(wù)是養(yǎng)育，那么什么是養(yǎng)育？養(yǎng)育是撫養(yǎng)，即保護(hù)和引導(dǎo)一個(gè)新的生命，提供基本的資源、愛(ài)、關(guān)注和價(jià)值。養(yǎng)育的過(guò)程包括：孩子、父母和社會(huì)之間的互動(dòng)；關(guān)注和滿足有自己需要和氣質(zhì)特點(diǎn)的孩子，同時(shí)滿足父母自身的重要需要；意識(shí)到社會(huì)給予孩子和父母的壓力。因此，養(yǎng)育不僅僅是父母的事，養(yǎng)育也不僅僅是滿足孩子的需要。孩子、父母都是這個(gè)過(guò)程中的受益者，同時(shí)也都受到彼此的影響。3.父母的角色：孩子生活中唯一最重要的影響和資源；但父母不是影響孩子行為的唯一因素；父母能夠改變社會(huì)來(lái)幫助孩子；父母是孩子成長(zhǎng)的陪伴者。4.父母養(yǎng)育風(fēng)格的兩大維度——關(guān)愛(ài)/回應(yīng)和控制/要求。 第二講 父母必須知道的基本發(fā)展理論1.發(fā)展的系統(tǒng)觀：個(gè)體所處的發(fā)展環(huán)境是復(fù)雜的；個(gè)體和社會(huì)背景組成一個(gè)單元；遺傳和環(huán)境對(duì)個(gè)體發(fā)展同樣重要；兒童的發(fā)展變化是對(duì)環(huán)境的適應(yīng)；個(gè)體的某方面發(fā)展不可能單獨(dú)完成，必定相互影響。 2.學(xué)習(xí)理論：環(huán)境對(duì)發(fā)展具有促進(jìn)作用；學(xué)習(xí)者必須根據(jù)自身體特點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)者在不同年齡段有其相應(yīng)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)速度；大多數(shù)學(xué)習(xí)都是用獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰的方式維系的，只是我們可能并不清楚他們是什么；模仿學(xué)習(xí)、榜樣學(xué)習(xí)和觀察在是學(xué)習(xí)的重要組成部分。3.精神分析理論：強(qiáng)調(diào)個(gè)體尋求滿足的內(nèi)在需要和動(dòng)力；聚焦于親密的家庭練習(xí)如何促進(jìn)發(fā)展；強(qiáng)調(diào)早期經(jīng)驗(yàn)的重要性；在對(duì)個(gè)體經(jīng)歷中社會(huì)背景方面的關(guān)注發(fā)生變化。4.認(rèn)知理論：強(qiáng)調(diào)個(gè)體不斷發(fā)展變化的能力和主動(dòng)探索世界的重要性；認(rèn)知發(fā)展不僅僅是個(gè)體的發(fā)展過(guò)程，也受到歷史文化制約；父母在提供適合于探索和學(xué)習(xí)的環(huán)境方面具有重要作用。 第三講 認(rèn)識(shí)孩子的發(fā)展軌跡才能做好父母1. 0-2歲的孩子是什么樣的？2.2-5歲的孩子是什么樣的？3.5-7歲的孩子是什么樣的？4.了解關(guān)鍵期的本質(zhì)，用積極回應(yīng)促進(jìn)成長(zhǎng)。 第四講 和孩子建立親密關(guān)系——親子教育第一課1.表現(xiàn)積極情緒，讓孩子感受到父母的愛(ài)、自信和寬容。2.講故事，加強(qiáng)親子聯(lián)系，在故事中增強(qiáng)感情紐帶。3.家庭儀式，用儀式的的方式形成規(guī)范，形成家庭的凝聚力和群體共識(shí)。4.情緒訓(xùn)練，教孩子學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)情緒、感受情緒、表達(dá)情緒、調(diào)節(jié)情緒。 第五講 塑造孩子的行為1. 父母如何促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)？2. 父母應(yīng)通過(guò)有效獎(jiǎng)勵(lì)擴(kuò)大孩子的積極行為。3. 父母應(yīng)通過(guò)有效懲罰減少孩子的消極行為。4. 什么是無(wú)效教育，無(wú)效的獎(jiǎng)勵(lì)和無(wú)效的懲罰是孩子不良行為的主要幫手。 第六講 好父母是修煉出來(lái)的1. 做父母的準(zhǔn)備——看看那些苦不堪言的父母吧，他們做錯(cuò)了什么？2. 時(shí)刻記得自己是在成長(zhǎng)中的個(gè)體——接納自己的童年，接納自己的現(xiàn)在。3. 認(rèn)識(shí)到自己所受到的社會(huì)約束，同時(shí)要為努力成為為孩子而改變社會(huì)的人。4. 發(fā)現(xiàn)養(yǎng)育的快樂(lè)和價(jià)值5. 夫妻關(guān)系、家庭氛圍比育兒方法更重要。在這個(gè)系列講座中，會(huì)用到蒲蒲蘭、接力出版社、愛(ài)心樹(shù)、和英文化、啟發(fā)、耕林文化、海豚、海豚傳媒、格林文化、京華小魯?shù)瘸霭嫔绲睦L本，感謝你們提供這么多好繪本讓我們的孩子閱讀，更讓我們的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)。