蜘蛛開店教學(xué)設(shè)計

第二課時

教學(xué)目標(biāo)

? ? 1.隨文識字，理解并識記“店”，“蹲”，“寂寞”，“編織”等詞語。

2. 正確，流利地朗讀課文，并能體會人物心情，有感情地朗讀。

3.了解蜘蛛三次開店的過程，通過對比理清故事結(jié)構(gòu)，并能根據(jù)結(jié)構(gòu)圖的提示創(chuàng)新講故事。

4.明白做事要專一，有毅力，遇到困難不放棄的道理。

教學(xué)重難點

重點：1.識字寫字。了解蜘蛛三次開店的過程，通過對比理清故事結(jié)構(gòu)，并能根據(jù)結(jié)構(gòu)圖的提示創(chuàng)新講故事。

難點：了解蜘蛛三次開店的過程，通過對比理清故事結(jié)構(gòu)，并能根據(jù)結(jié)構(gòu)圖的提示創(chuàng)新講故事。

教學(xué)過程

板塊一 兒歌激趣導(dǎo)入，感受寂寞

一、帶領(lǐng)讀兒歌《小蜘蛛》，暖場激趣

小蜘蛛，本領(lǐng)強(qiáng)，

自己做個小吊床，

風(fēng)兒搖，風(fēng)兒晃，

甜甜美美把歌唱。

小昆蟲，心發(fā)癢，

都想上去躺一躺，

哎呀呀，上了當(dāng)，

成了蜘蛛口中糧。

二、感受寂寞，隨文識字

導(dǎo)語:今天我們也請來了一只小蜘蛛（板貼圖片）?？墒牵麉s沒有兒歌中的小蜘蛛那么幸運。很長一段時間，小蜘蛛都過著這樣的生活：課件出示第一自然段，并指名朗讀。

1.隨文識字 “蹲”

（1）出示字卡“蹲在”，讀準(zhǔn)確。

（2）做一做“蹲”的動作。（“蹲”是“足”字旁，所以和腳上的動作有關(guān)。請一名同學(xué)學(xué)一學(xué)小蜘蛛蹲在網(wǎng)上的動作。）

2.學(xué)習(xí)“寂寞”，感受寂寞

（1）采訪蹲著的小蜘蛛，每天蹲在網(wǎng)上做什么呀？每天都這樣一個姿勢蹲在網(wǎng)上等小飛蟲，你是什么感覺呢？

（2）讀準(zhǔn)并理解“寂寞”的含義

寂寞都是寶蓋頭，說明和我們的房子有關(guān)，房子里沒有聲音也沒有人的時候，那種感覺就叫做寂寞，這張網(wǎng)就像小蜘蛛的房子，沒有人也沒有聲音，他就覺得特別的——寂寞。

（3）配樂朗讀，感受寂寞

板塊二 復(fù)習(xí)回顧 把握整體

導(dǎo)語：突然有一天，小蜘蛛有了主意，不如開一家商店吧，開一家怎樣的店呢？讓我們繼續(xù)走進(jìn)《蜘蛛開店》這個童話故事，出示課題《蜘蛛開店》，并齊讀。

一、學(xué)習(xí)生字“店”，并擴(kuò)詞。

如藥店賣藥的地方，書店賣書的地方。

二、回顧課文內(nèi)容

1.通過第一課時的學(xué)習(xí)還記得蜘蛛的商店里賣哪些商品嗎？在賣這些商品時又來了哪些顧客？

（相機(jī)板貼口罩，圍巾，襪子，河馬，長頸鹿，蜈蚣。）

2.蜘蛛先后賣了三種不同的商品，結(jié)果碰到了三個不同的顧客，然后就有了三個有趣的小故事。我們先來看第一個小故事。

板塊三 細(xì)讀品味，學(xué)講故事

一、口罩編織店

（一）指三名同學(xué)分別讀2-4自然段

（二）怎樣開口罩編織店？

1.賣什么呢？（口罩，織起來很簡單）

2.掛招牌

（1）怎樣才能讓其他小動物知道他開了一家口罩編織店呢？

（出示詞卡“掛招牌”指名讀準(zhǔn)輕聲詞“招牌”）

（2）學(xué)習(xí)生詞“編織”

招牌掛起來了，可是小蜘蛛準(zhǔn)備叫賣的時候，突然發(fā)現(xiàn)“編織”兩個字他不認(rèn)識。我們一起來幫幫他吧。

a.字理識字

“編織”兩個字都是“纟”旁。

分別出示楷書，小篆，甲骨文的絞絲旁，了解“纟”旁的起源。

（“纟”最初的模樣就像是用絲線擰成的麻花辮兒，中國是絲綢大國，在漢字王國里很多“纟”旁的字都跟絲綢，絲線有關(guān)。“編織”兩個字都是“纟”旁的形聲字，指的就是像用絲線那樣編織東西）

b.分別出示“編織毛衣”，“編織竹席”，“編織中國結(jié)”，“編織五彩長命線”的圖片和文字，進(jìn)一步識記理解“編織”。

3.叫賣

做一回蜘蛛老板，幫小蜘蛛吆喝吆喝，叫賣叫賣

小木屋外大大小小的動物都來圍觀（小鹿，斑馬，小兔子，小蝴蝶，小螞蟻……）你最想把口罩賣給誰?為什么？

（三）顧客來了

1.體會小蜘蛛的心理，有感情的朗讀

顧客來了是一只河馬。（對比差距懸殊的河馬和蜘蛛圖），看到河馬的一瞬間，你的心里會想？

引導(dǎo)朗讀：

顧客來了，是一只河馬。蜘蛛賺這一元錢容易嗎？誰來接著讀：河馬嘴巴那么大……終于織完了。(加上動作帶上表情讀)

（板貼一整天）蜘蛛織啊織，一整天什么都不做，就是給河馬織口罩，從天亮忙到天黑，又從天黑忙到第二天天亮，足足織了一整天?，F(xiàn)在終于停下來了，蜘蛛老板，織了這么久，你現(xiàn)在是什么感覺??？（快喘口氣兒，喝杯茶歇一會兒吧）

2.講故事（以蜘蛛老板的口吻講一講這一天的經(jīng)歷）

提示：今天是口罩編織店開張的第一天，可是……

小結(jié)：還想織嗎？你們看，故事講到這里，蜘蛛賣口罩的結(jié)構(gòu)圖就出來了，那么第2個小故事，請你們自由地讀一讀，同時注意故事的結(jié)構(gòu)特點。

二、圍巾編織店

（一）讀故事

1.自由朗讀5-8自然段。對比賣口罩賣圍巾兩部分的結(jié)構(gòu)，同時補(bǔ)充板書賣圍巾的結(jié)構(gòu)圖，

2.特殊的顧客來了，感受小蜘蛛的心情

招牌換了，又有顧客來了，這回來的是一只——長頸鹿，

對比以下兩個句子，感受長頸鹿脖子的長，并引導(dǎo)讀出小蜘蛛的心情。

A.顧客來了，是一只長頸鹿。

B.顧客來了，只見身子不見頭。

來的這位到底是不是長頸鹿呢？請各位蜘蛛小老板張大嘴巴瞪大眼睛，一起向上看。（課件逐步出示長頸鹿的長脖子）

哇，真的是長頸鹿，怕什么f來，用你的朗讀告訴我，帶著感受讀“蜘蛛向上一看，原來……正對著蜘蛛笑呢”。

3.體會“笑”字

長頸鹿笑什么呢？

長頸鹿你可是得意了，可苦了小蜘蛛了。(足足忙了一個星期，直接累得趴倒了。)

（二）講故事

師生合作講故事

師（扮小蜘蛛女兒）：爸爸，爸爸，店里的生意怎么樣啊?誰到你的店里買圍巾呢？

生（扮蜘蛛老板）：是一只長頸鹿。

師：他長什么樣?。?br/>
生：只見身子不見頭，脖子像大樹一樣高。

師：這么高的個子，你給他織圍巾得用多長時間啊？

生：啊呀！累死我了，足足忙了一個星期啊。

導(dǎo)語：要知道當(dāng)初的小蜘蛛啊，是為了打發(fā)寂寞，無聊的日子才決定開商店的，這下可好，足足忙了一個星期，手腳酸軟，才賺1元錢。小老板，還干不干了？于是蜘蛛又把招牌換了。

三、襪子編織店。

1.放手讓學(xué)生自己講，邊講邊補(bǔ)全第三個小故事的結(jié)構(gòu)圖。

2.引導(dǎo)想象，如果蜘蛛真的老老實實的織下去，會有什么樣的結(jié)果呢？

板塊四 辯證思考，明確失敗的原因

1.思考小蜘蛛的店為什么開得這么不順利？總是開不下去呢？

2.對比三個招牌的內(nèi)容，總結(jié)原因：

（1）頭腦簡單，決定草率，什么織起來簡單就賣什么。

（2）按照每位顧客來計價，不論品種，不計大小，長短，多少都只要一元錢。

（3）另外小蜘蛛遇到困難只知道逃避。

布置作業(yè)

續(xù)編故事

1.蜘蛛回到網(wǎng)上，繼續(xù)以前的日子······

2.蜘蛛繼續(xù)開店······

板書設(shè)計