遵循人才成長規(guī)律和科研規(guī)律做到什么什么什么什么什么賦予科學家更大技術路線

遵循人才成長規(guī)律和科研規(guī)律應做到以下：

1、師承效應規(guī)律

師承效應，是指在人才教育培養(yǎng)過程中，徒弟的德識才學得到師傅的指導、點化，從而使徒弟在繼承與創(chuàng)造過程中少走彎路，達到事半功倍的效果，有的還形成“師徒型人才鏈”。

能否產生師承效應，不是任何一方的主觀愿望所能決定的，這里有種種因素的制約。比如，師傅不愿傳授或徒弟水平太低。學者們認為，這里有一個“雙邊對稱選擇”的原理。雙邊對稱指的是師徒雙方在道德人品、學識學力與治學方略三個方面是對稱的。

2、揚長避短規(guī)律

人各有所長，也各有所短，這種差別是由人的天賦素質、后天實踐和興趣愛好所形成的。成才者大多是揚其長而避其短的結果。對于領導者來說，揚長避短是讓其下屬做他最擅長最喜歡的事，有利于提高其工作效率，能夠在相同時段、相同投入的條件下取得最大的成效。

反之，如果用短舍長，既難以把工作做好，又容易造成事倍功半的結果。人才成長往往是領導者用其所長的結果。

3、期望效應規(guī)律

期望效應是現代管理激勵理論的一個重要發(fā)現。這種理論認為，人們從事某項工作、采取某種行動的行為動力，來自個人對行為結果和工作成效的預期判斷。

包括三個要素：一是吸引力。就是工作對人才的吸引力越大，他的干勁就越大，取得成就的可能性就越大；二是成效和報酬的關系。就是完成工作后獲得的收益越大，他的工作積極性就越大；三是努力和成效的關系。就是經過努力，個人實現目標的可能性越大，他的進取精神就越強。

擴展資料：

人才成長過程中注意的問題：

1、一要注意理論與實踐相結合。不斷發(fā)現和總結人才成長規(guī)律并在實踐中掌握規(guī)律、運用規(guī)律。

2、二要注意統(tǒng)籌規(guī)劃與分類指導相結合。人才成長規(guī)律既有一般規(guī)律又有個別差異，要根據黨政人才、經營管理人才和專業(yè)技術人才類型之不同，實行分類指導，整體推進。

3、三要注意高層次人才與整個人才隊伍建設相結合。以高層次人才為重點，帶動整個人才隊伍的建設。

4、四要注意人才自身發(fā)展與環(huán)境優(yōu)化相結合。一方面要加強人才能力建設，調動個人成才創(chuàng)業(yè)的內在積極性，促進各類人才全面發(fā)展；另一方面，要認識到人才的活力取決于機制和環(huán)境，努力形成有利于人才健康發(fā)展的政策環(huán)境和社會氛圍。