適合一二年級(jí)朗誦的詩(shī)歌

您好，根據(jù)您的要求，找到了以下詩(shī)歌： 1. 學(xué)會(huì)感恩 我感謝.... 感謝傷害我的人，因?yàn)樗ゾ毩宋业男闹? 感謝欺騙我的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)了我的見識(shí): 感謝遺棄我的人，因?yàn)樗虒?dǎo)了我應(yīng)自立; 感謝絆倒我的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了我的能力; 感謝斥責(zé)我的人，因?yàn)樗L(zhǎng)了我的智慧; 感謝藐視我的人，因?yàn)樗X醒了我的自尊; 感謝父母給了我生命和無私的愛; 感謝老師給了我知識(shí)和看世界的眼睛; 感謝朋友給了我友誼和支持; 感謝完美給了我信任和展示自己能力的機(jī)會(huì); 感謝鄰家的小女孩給我以純真無邪的笑臉; 感謝周圍所有的人給了我與他人交流勾通時(shí)的快樂; 感謝生活所給予我的一切，雖然并不全都是美滿和幸福; 感謝天空，給我提供了一個(gè)施展的舞臺(tái) 感謝大地，給我無窮的支持與力量; 感謝太陽(yáng)，給我提供光和熱 感謝天上所有的星，與我一起迎接每一 -個(gè)黎明和黃昏。 感謝我愛的人和愛我的人，使我的生命不再孤單; 感謝我的敵人，讓我認(rèn)識(shí)自己和看清別人; 感謝鮮花的綻放，綠草的如茵，鳥兒的歌唱，讓我擁有了美麗，充滿生機(jī)的世界 2.母校 偉大的母校， 您是春天的太陽(yáng)， 慢慢升起， 讓我們有了溫暖， 我們被您感動(dòng)， 我們因您而驕傲。 您是翅膀， 帶我們?cè)谥R(shí)的太空翱翔; 您是水， 悄悄地流進(jìn)我們的身體里。 您是風(fēng)， 把我們吹走， 讓我們擁有美好的明天。 您無私的奉獻(xiàn)， 讓我們成為世界上最炫麗的花朵。 我渺小的心靈， 為您綻放， 愿母校越來越美麗。 3.校園早晨 風(fēng)兒帶走夜的鼾(han)聲， 校園從甜夢(mèng)中醒來了， 晨風(fēng)給她揉著眼睛， 寧?kù)o的校園頓時(shí)變得熱鬧起來。 大姐姐走進(jìn)校園里來了， 背著書包，? 和同學(xué)們有說有笑。 大哥哥跑進(jìn)校園里來了， 拿著零食，津津有味的吃著。 小同學(xué)蹦蹦跳跳地走進(jìn)校園里來了， 背著五顏六色的書包，和同學(xué)們玩著游戲。?? 動(dòng)聽的上課音樂響起來了， 就像黃鶯在唱歌，?? 同學(xué)們有序得走進(jìn)教室， 校園里回蕩著朗朗的讀書聲。?? 老師急匆匆地走進(jìn)教室里， 手上抱著厚厚的講義，?? 為同學(xué)們送來豐富的知識(shí)，?? 新的一天開始了。 4.老師的微笑 老師的微笑是風(fēng)中的帆 沒有風(fēng) 哪有起航的船 是晨曦的露珠 沒有露珠 哪有折射出的七彩陽(yáng)光 老師的微笑 是學(xué)生心中的糖 沒有糖哪能嘗出口中的甜 老師的微笑 是夢(mèng)幻中的風(fēng)箏 沒有夢(mèng)哪有風(fēng)箏飛得那么高那么遠(yuǎn)。 5.感恩 感謝日升，讓我在白日的光輝中有明亮的心情; 感謝日落，讓我在喧囂疲憊過后有靜夜可依。 感謝快樂，讓我幸福地綻開笑容，在美好生活著; 感謝傷痛，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)忍，也練就了我釋懷生命之起落的本能 感謝生活，讓我在漫長(zhǎng)歲月的季節(jié)里拈起生命的美麗; 感謝有你，盡管遠(yuǎn)隔千里，可你寒冬里也給我溫暖的心懷: 感謝關(guān)懷，生命因你而多了充實(shí)與清新; 感謝所有的一切..... 拓展資料：朗誦 朗誦，指清清楚楚的高聲誦讀。就是把文字作品轉(zhuǎn)化為有聲語言的創(chuàng)作活動(dòng)。 朗，即聲音的清晰、響亮；誦，即背誦。朗誦，就是用清晰、響亮的聲音，結(jié)合各種語言手段來完善地表達(dá)作品思想感情的一種語言藝術(shù)。 朗誦是口語交際的一種重要形式。朗誦不僅可以提高閱讀能力，增強(qiáng)藝術(shù)鑒賞，更為重要的是，通過朗誦，大者可以陶冶性情，開闊胸懷，文明言行，增強(qiáng)理解；小者，可以有效地培養(yǎng)對(duì)語言詞匯細(xì)致入微的體味能力，以及確立口語表述最佳形式的自我鑒別能力。 因此，要想成為口語表述與交際的高手，就不能漠視朗誦。 　　《我心中的月亮》 媽媽告訴我 月亮像甜甜的麥芽糖 爸爸告訴我 月亮像遙遠(yuǎn)的工程 爺爺告訴我 月亮像歲月的齒輪 奶奶告訴我 月亮像漂亮的梳子 舅舅告訴我 月亮像美麗的眼睛 姨媽告訴我 月亮和星星是一對(duì)好姐妹 我告訴自己 月亮像夜空的飛船 一路載著夢(mèng)想不斷前行 詩(shī)歌朗誦的技巧： 首先要避免"矯揉造作"。詩(shī)歌朗誦和其他文體的朗誦一樣，要自然，決不可以做作。詩(shī)歌的感情雖然比其他文體來得強(qiáng)烈，但仍然是發(fā)自內(nèi)心的真情流露。要朗誦好一首詩(shī)，首先要認(rèn)真閱讀，領(lǐng)會(huì)作者的感情。然后，努力地去引起共鳴，使自己的感受接近作者的情感。 只有這樣，我們的朗誦才能成功地再現(xiàn)作者的情感。聽眾聽起來才會(huì)覺得"自然"。如果朗誦者并不領(lǐng)會(huì)作者的情感而只 是"估計(jì)"作者的情感，那就很容易失去分寸。失去了內(nèi)在的感情基礎(chǔ)，單單依靠技巧來支撐，聽眾聽起來就必然會(huì)感到"做作"了。其實(shí)最重要的一點(diǎn)是要自信。 　　我心中的月亮 媽媽告訴我月亮像甜甜的麥芽糖爸爸告訴我月亮像遙遠(yuǎn)的工程爺爺告訴我月亮像歲月的齒輪奶奶告訴我月亮像漂亮的梳子舅舅告訴我月亮像美麗的眼睛姨媽告訴我月亮和星星是一對(duì)好姐妹我告訴自己月亮像夜空的飛船一路載著夢(mèng)想不斷前行 　　我心中的月亮 媽媽告訴我 月亮像甜甜的麥芽糖 爸爸告訴我 月亮像遙遠(yuǎn)的工程 爺爺告訴我 月亮像歲月的齒輪 奶奶告訴我 月亮像漂亮的梳子 舅舅告訴我 月亮像美麗的眼睛 姨媽告訴我 月亮和星星是一對(duì)好姐妹 我告訴自己 月亮像夜空的飛船 一路載著夢(mèng)想不斷前行 　　故事名稱：清晨_詩(shī)歌 故事內(nèi)容： 模糊的早晨 像小貓剛睡醒一樣 當(dāng)小貓眨眨眼睛時(shí) 我的眼睛也亮了 太陽(yáng)也揉揉眼睛 模糊的早晨 也亮了起來 故事：等我長(zhǎng)大以后 媽媽， 當(dāng)我長(zhǎng)大了， 我要搭一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的梯子， 一直通到云端， 我要爬到天上去摘星星。 我要把所有的口袋， 都裝滿閃閃發(fā)光的星星， 然后帶回來， 分給學(xué)校里的小朋友們。 對(duì)于您，我的好媽媽， 我要給您帶回那輪明月， 讓它照亮咱們家， 不再費(fèi)一點(diǎn)兒電。