怎樣培養(yǎng)一個(gè)聽話的孩子

一、三歲以前的教育
　　孩子的教育，是個(gè)系統(tǒng)工程，需要家長(zhǎng)以及祖父母的共同配合，要協(xié)調(diào)統(tǒng)一，目標(biāo)一致，方法得當(dāng)，最忌諱的是一方嬌慣放縱一方嚴(yán)格，或者父母嚴(yán)格，祖父母嬌慣，這樣讓孩子無所適從，不能形成正確的是非觀念，這樣的“夾生飯”特別難再“做熟”，這也是許多問題孩子產(chǎn)生的根本根源。
　　孩子的教育不是長(zhǎng)大了才開始的，實(shí)際上從他有自主意識(shí)的一歲左右就開始了。那時(shí)候他也許不會(huì)說，但他會(huì)看臉色。對(duì)于孩子的合理要求，能滿足的要盡量滿足，不能滿足的藥講明理由，對(duì)于孩子的無理要求，能滿足的也不能滿足他，特別是第一次，要堅(jiān)決拒絕，如果他哭鬧，那就把他晾一邊，誰也憋理他，他看到這個(gè)辦法不能生效，也就不哭了，如果他第一次哭鬧后家長(zhǎng)滿足了他，以后就很難拒絕了。對(duì)于那種不理他還是哭鬧不止的，就需要打了。我不主張打孩子，但從來不打，也不是好辦法，我主張，原則性問題絕不讓步，如果他也不讓步，那就應(yīng)該讓他知道，他需要為他的行為付出代價(jià)了。打孩子也有技巧，我們打的目的是讓他害怕，記住這個(gè)錯(cuò)誤以后不再犯，那就要達(dá)到威懾的目的，也就是打一次就要讓他服氣，如果打不服氣，就適得其反了，以后你再打他，效果會(huì)更不好，孩子就白遭罪了。我也是母親，對(duì)于打孩子，沒有那個(gè)母親不心疼的，但你要想到這是為了他以后不挨打，也許就能理解了。如果孩子跟你辯理，那你一定要跟他辨明白，讓他心服口服才能起到打的效果。別只管打，打完了孩子不服氣，他會(huì)變本加厲地來抵抗你，會(huì)想，你等我長(zhǎng)大了能打過你的時(shí)候的。然后他就仿照這個(gè)辦法去對(duì)付別人，這就是許多家長(zhǎng)管的很嚴(yán)的孩子為什么還在外面打架的原因。孩子三歲左右的時(shí)候有個(gè)自主意識(shí)萌發(fā)期，他這個(gè)時(shí)候喜歡自己主宰自己的行為了，開始逆反，這第一個(gè)逆反期一定要管住，要不他以后會(huì)逆反加劇，這就是為什么說“三歲看小，七歲看老”的緣故。
　　孩子能自己做的事，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)他去做，做不好，家長(zhǎng)要耐心 教，比如擇菜，穿鞋，穿衣服，給父母拿東西，等等。力所能及的活要讓他干，這樣才能養(yǎng)成他愛勞動(dòng)的習(xí)慣，并不是家長(zhǎng)需要他勞動(dòng)，是需要他有責(zé)任心和體會(huì)勞動(dòng)的艱辛，這樣他才能珍惜別人的勞動(dòng)，才能將來愛學(xué)習(xí)。只要會(huì)走了，就不要抱他，當(dāng)然，太遠(yuǎn)的孩子走不動(dòng)的時(shí)候，家長(zhǎng)也不能強(qiáng)行累著孩子。我是說，讓他知道，自己的路要自己走。
　　這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要教育他尊重長(zhǎng)輩，吃東西時(shí)，還東西要先讓長(zhǎng)輩吃，哪怕東西還貴，買的很少，家長(zhǎng)也要象征性地吃一點(diǎn)，否則時(shí)間長(zhǎng)了，他會(huì)認(rèn)為就該他自己吃，那么，等你倒老的時(shí)候，你就有辛酸品嘗了。
　　學(xué)習(xí)上，最好教他點(diǎn)背誦的東西，他這個(gè)時(shí)候記憶不牢固，記得快忘得也快，但這個(gè)時(shí)候是鍛煉記憶力的最佳時(shí)期，哪怕是個(gè)過程，對(duì)于記憶力也是個(gè)鍛煉。如果家里有學(xué)習(xí)英語的條件，這個(gè)時(shí)候就可以教了。沒有的話，教點(diǎn)詩詞也是不錯(cuò)的選擇。還有就是看圖講故事，可以家長(zhǎng)先給他讀，多讀幾遍他就背下來了，然后讓他看著圖講。盡管這些到他上學(xué)后可能忘光了，但鍛煉了記憶力，仍然是有很大作用的。