<動(dòng)漫對(duì)小學(xué)生敘事的影響>該找哪些資料看

比較有畫面感和連續(xù)性吧，我覺得。
因?yàn)閺漠嬅孓D(zhuǎn)換到文字，很容易成為描述性本質(zhì)的文字。就是說，容易描述腦子中出現(xiàn)的連續(xù)性畫面組成的故事，而不是很有文采的文字。但是很有想象力啊，我覺得小學(xué)生作文想象力真的很重要，所以，不管怎樣，這也是值得肯定的地方啊。
讀圖和讀文字對(duì)人造成的影響是不一樣的，我就是從小看漫畫長大的，所以我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于一些文字的敘述就缺乏文采，同時(shí)在構(gòu)思和理解文字的時(shí)候，頭腦中就一定要形成一定的“圖像”，否則就很難進(jìn)行下去。因而我覺得可能會(huì)使小學(xué)生的敘事趨于平鋪直敘吧，缺乏形容，缺乏色彩，很少能做出鮮明的刻畫，這個(gè)影響不太好。
但是由于動(dòng)漫多為“章回”制，內(nèi)容需要時(shí)時(shí)扣人心弦，吸引讀者，所以習(xí)慣動(dòng)漫的孩子的構(gòu)思也會(huì)變得富有跳躍性和極其豐富的聯(lián)想性，這也算是一個(gè)好的影響吧。