如何幫助幼兒理解規(guī)則的意義

22個(gè)月的小寶很喜歡觀察同伴工作，不喜歡自己獨(dú)立做些事情。

這天，當(dāng)當(dāng)在做停車(chē)場(chǎng)的工作，當(dāng)當(dāng)把汽車(chē)都擺放整整齊齊的，一旁的小寶走了過(guò)去，看了不到30秒，小手就拽住地毯，用力一拽，把當(dāng)當(dāng)?shù)钠?chē)弄得七零八落。一場(chǎng)教室里的風(fēng)波就此拉開(kāi)序幕。

規(guī)則的建立很重要

通過(guò)觀察，我們發(fā)現(xiàn)小寶對(duì)于規(guī)則與界限理解的不是很清晰，自我控制能力有待提高。

作為一個(gè)社會(huì)人，孩子們從小就需要知道理解并遵循規(guī)則和界限。明白規(guī)則與界限，可以幫助孩子不因強(qiáng)烈情緒做一些不被允許的事情，這種能力學(xué)習(xí)始于出生開(kāi)始，并貫穿整個(gè)童年。

如何建立規(guī)則

那要如何幫助你的孩子明白規(guī)則呢?

首先我們要明白學(xué)步兒期對(duì)規(guī)則的理解是有限的,他們還沒(méi)有學(xué)會(huì)等待、分享和輪流。雖然他們開(kāi)始會(huì)說(shuō)一些詞匯或簡(jiǎn)短的小句子,但更多時(shí)候他們還是以行動(dòng)來(lái)進(jìn)行交流。

所以當(dāng)他們出現(xiàn)好奇、生氣、難過(guò)等情緒時(shí)，他們就會(huì)用動(dòng)作來(lái)幫忙。就像小寶，他可能是很好奇當(dāng)當(dāng)在做的事情，并也想嘗試一下，結(jié)果語(yǔ)言跟不上動(dòng)作，就變成了破壞游戲者。

當(dāng)大人明白這不是孩子故意使壞、故意破壞規(guī)則，我們就能平靜地看待孩子的破壞規(guī)則的行為，進(jìn)而有效指導(dǎo)孩子。

其次，我們當(dāng)孩子有破壞規(guī)則的行為時(shí)，我們需要根據(jù)看場(chǎng)情況進(jìn)行評(píng)估，我是先堅(jiān)持規(guī)則呢，還是先與孩子進(jìn)行連接。像在案例中的這個(gè)情況，老師就需要對(duì)小寶的情緒進(jìn)行評(píng)估，如果他的情緒很激動(dòng)，我們就先做安撫工作。如果小寶的情緒還好，我們就需要和善與堅(jiān)定的執(zhí)行規(guī)則。如，我們可以這樣說(shuō)：“小寶，你是很想和當(dāng)當(dāng)一起玩汽車(chē)嗎?那現(xiàn)在我們一起把汽車(chē)都收拾好，然后你在問(wèn)問(wèn)當(dāng)當(dāng)可以不可以一起玩?！?br/>
再次，我們要注意規(guī)則制定后所有人都需要執(zhí)行，而非這個(gè)規(guī)則的制定只針對(duì)孩子，其他人不需要遵守；或媽媽這里不被允許但爸爸被允許等，導(dǎo)致孩子認(rèn)為規(guī)則是可以打破的。

最后，我們說(shuō)規(guī)則的制定可以有以下幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：不傷害自己、不傷害環(huán)境、不傷害他人。過(guò)多過(guò)嚴(yán)的規(guī)則有可能會(huì)限制孩子探索的欲望，變成心靈的束縛。