如何對待孩子在幼兒園打架?求解答

　　一位幼兒園家長反映：兒子剛上幼兒園不久的時候，回家時經(jīng)常說在班級里被其他小朋友打了。父母覺得孩子總是這么被別人欺負(fù)也不是辦法，就只能告訴他別人打你，你就打他。三番五次之后，兒子居然成了班級里的小霸王?，F(xiàn)在常常聽老師或家長向他告狀，兒子總打別人，即使其他小朋友沒打他，他也動手；或者小朋友不小心碰了他，他也要打人?，F(xiàn)在這位家長覺得左右為難：作為家長，到底應(yīng)該如何對待孩子之間的矛盾呢？
　　兒童心理學(xué)認(rèn)為，孩子間的沖突、糾紛有利于培養(yǎng)孩子的自我意識，孩子在糾紛中可以提高與人交往、適應(yīng)社會的能力，同時也能鍛煉堅強(qiáng)的意志。因此，家長應(yīng)理智地看待孩子之間的矛盾，積極引導(dǎo)，幫助孩子正確處理。當(dāng)孩子被人欺負(fù)后，家長首先要鎮(zhèn)定自己的情緒，并想法穩(wěn)定孩子的情緒，心平氣和地引導(dǎo)孩子講出真相，和孩子一起分析事情的前因后果，確定相關(guān)責(zé)任。接下來家長應(yīng)鼓勵孩子自己提出解決問題的辦法，以培養(yǎng)孩子獨(dú)立處理事情的能力。如果孩子的方法很合理，家長應(yīng)及時肯定鼓勵。如果孩子的方法不妥，家長應(yīng)幫助孩子分析不妥之處，并和孩子共同商量解決問題的方法。最終確定的方法應(yīng)遵循下列原則：
　　*如果責(zé)任在對方，應(yīng)明確告訴孩子這是一種錯誤行為，以防止孩子模仿，并鼓勵孩子心胸開闊，對一些小事不要計較；
　　*如果是涉及孩子根本利益的原則性問題，則要教育孩子學(xué)會用適當(dāng)?shù)姆椒幦∽约旱睦?。家長還可以教孩子一些應(yīng)急之道，比如向老師或小伙伴求援等。
　　總而言之，孩子們之間發(fā)生了沖突，父母應(yīng)該視情況而采取不同的措施。尤為重要的是，在日常生活中就教給孩子處理矛盾的方法，這樣孩子才能在遇到問題時采取積極的回應(yīng)措施。教導(dǎo)孩子與人和平相處是家長和老師共同的責(zé)任，需要兩者積極配合，為了孩子的健康成長，需要大家的共同努力！
專家：讓孩子學(xué)會打架
　　幼兒園開學(xué)了，孩子在交往過程中難免遇到小矛盾和小沖突，很多時候甚至?xí)邮纸鉀Q。若家中的小寶寶被其他小朋友暴力欺負(fù)，家長是教育孩子做狼主動攻擊，還是當(dāng)羊默默忍受？爸爸媽媽們?yōu)榇藸幷摬恍荨?br/>　　還手派：霸道比懦弱好
　　前幾天，張女士從幼兒園接回4歲的兒子樂樂時，發(fā)現(xiàn)樂樂一見她就滿臉委屈，臉頰上還明顯腫起了一塊青紫，隱約可以看出兩排小牙印。幼兒園老師解釋是同班小朋友搶玩具起沖突咬的。老師表揚(yáng)樂樂很乖，挨打了并沒還手，是小朋友學(xué)習(xí)的榜樣。張女士聽了，心里很不是滋味：寶寶從小就打不還手，在這遍地是‘狼’的社會，就怕善良的寶寶會成為‘美德’的祭品不主動打人，但被打了一定要還手。同是4歲孩子的家長，王先生說，自從進(jìn)入幼兒園后，寶寶已不止一次被打，每次他都教育寶寶要適當(dāng)還手。他坦言，他為孩子的懦弱表現(xiàn)感到擔(dān)憂：近幾年頻頻發(fā)生的校園暴力案，很大程度上反映出孩子懦弱非常危險。霸道總比懦弱好。
　　忍讓派：不能以暴制暴
　　幾乎所有接受調(diào)查的家長都表示自己的孩子挨過別的孩子打，班里甚至有一些專門欺負(fù)別人的孩子王。討論中，有的家長認(rèn)為應(yīng)該教孩子還手反擊，也有家長認(rèn)為不應(yīng)該教孩子以暴制暴。我認(rèn)為孩子拒絕‘動手’不一定就是懦弱，而是善良的表現(xiàn)，作為家長這時候不能責(zé)備他，而應(yīng)該認(rèn)可他。黎女士說，她常常教育5歲的兒子，不能動手打人，甚至被打都不應(yīng)該還手。黎女士認(rèn)為，動手解決不了問題，這樣你打我，我打你，最后受傷也是孩子。孩子對父母來說都是寶貝，傷了誰都不好。
　　專家：讓孩子學(xué)會打架
　　打架看似小問題，卻影響孩子性格成長，家長不愿孩子當(dāng)‘狼’，也不忍心他當(dāng)‘羊’，失去自我保護(hù)能力。兒童教育專家馮德全教授認(rèn)為，不能簡單地以還手還是不還手看待此問題，關(guān)鍵在于樹立孩子自我保護(hù)的意識和引導(dǎo)孩子自己尋找解決的方式。如何對孩子進(jìn)行教育，怎樣讓孩子掌握好這個‘度’，尤為重要。
　　馮教授認(rèn)為，父母在其中扮演非常重要的角色。孩子被打后回家哭，父母在此時應(yīng)該引導(dǎo)其自己找到解決方式。比如父母可以問問孩子為什么被打，讓孩子回想一下自己的行為是否先有不當(dāng)，若孩子沒有不當(dāng)之處，教孩子向?qū)Ψ奖磉_(dá)抗議，倘若遇上不講道理、專愛欺負(fù)弱者的孩子，不妨鼓勵自己的孩子跟他狠狠干上一架，讓對方知道欺負(fù)人的結(jié)果。
　　馮教授介紹，3歲以上的孩子可以根據(jù)當(dāng)時的情境，自己和對方的力量對比，以及老師的態(tài)度，決定自己是還手、躲避、和這個孩子化敵為友，還是去請大人幫忙。對幼小的孩子來說，能想出躲避或求助的辦法，也并不總意味著怯弱，有時反而是機(jī)智的表現(xiàn)，能保護(hù)自己不受傷害。