根據(jù)行為注意理論，姚老師塑造兒童行為的方法是（??）。

A C

解析：

本題考查的是強(qiáng)化理論知識(shí)的運(yùn)用。正強(qiáng)化是通過呈現(xiàn)個(gè)體想要的愉快刺激來增強(qiáng)反應(yīng)頻率。凡是能夠減弱行為或者降低反應(yīng)頻率的刺激或事件叫作懲罰。材料中老師說“誰能先躺到床上睡覺，誰下午就可以先玩玩具”，即給一個(gè)愉快的刺激讓大家去睡覺，符合正強(qiáng)化概念。“誰今天不睡午覺，誰下午就不能玩玩具”是運(yùn)用了懲罰。A、C兩項(xiàng)正確。

B項(xiàng)：負(fù)強(qiáng)化是通過消除或中止厭惡、不愉快刺激來增強(qiáng)反應(yīng)頻率。與題干不符，排除。

D項(xiàng)：觀察學(xué)習(xí)又稱替代性學(xué)習(xí)，是指通過對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)象的行為、動(dòng)作以及它們所引起的結(jié)果觀察，獲取信息，而后經(jīng)過學(xué)習(xí)主體的大腦進(jìn)行加工、辨析、內(nèi)化，再將習(xí)得的行為在自己的動(dòng)作、行為、觀念中反映出來的一種學(xué)習(xí)方法。與題干不符，排除。

故正確答案為AC。