【單選題】從發(fā)展過程考察兒童學(xué)習(xí),把幼幼兒學(xué)習(xí)劃分為三種方式:自然學(xué)習(xí)、非正式學(xué)習(xí)和 (1.0分)

結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)

結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)

小班幼兒的認(rèn)知“情緒化”特征比較明顯，主要受外界事物和自己的情緒支配，良好的情境必然引起小班幼兒積極的情緒反應(yīng)。我們可以利用情境教學(xué)，創(chuàng)設(shè)小班幼兒喜歡的教學(xué)情境，如具有鮮明主題標(biāo)志的故事情境、形象逼...

幼兒的語言能力發(fā)展在很大程度上依賴于家庭環(huán)境。父母及家庭成員的語言水平、文化修養(yǎng)、文明習(xí)慣及家庭藏書情況等，都會(huì)對幼兒的語言能力產(chǎn)生巨大影響。父母文化修養(yǎng)較高，說話語言幽默、詞匯豐富

幼兒首先是靠聽覺獲得信息，然后在多次聆聽中學(xué)會(huì)感受音樂，表達(dá)音樂。幼兒靠聽覺不斷的學(xué)習(xí)，并記憶來鞏固，這樣幼兒的聽覺能力便得到加強(qiáng)與提高。在此過程中，只有幼兒在記住歌詞、旋律、舞蹈動(dòng)作的前提下，才能...

小組合作學(xué)習(xí)是一種幼兒在小組或團(tuán)體中為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。小組合作學(xué)習(xí)包括，幼兒之間的相互配合，共同任務(wù)中的分工合作，對完成的任務(wù)評價(jià)等幾大要素。 　　作為EPD成員學(xué)校，...

1.培養(yǎng)孩子的情感，進(jìn)行情感教育。讓孩子從學(xué)唱兒歌中懂得不一樣的情感和情緒，如何去表達(dá)自己的情感。 2.擴(kuò)展孩子的知識(shí)面。不僅可以使孩子在兒歌中學(xué)習(xí)到一些常識(shí)，還可以讓孩子的想象力得到發(fā)展。 ...

你指的幼兒是多大？基本上，幼兒的學(xué)習(xí)方式都是受家庭父母的影響。你無聊時(shí)看手機(jī)，幼兒無聊時(shí)也會(huì)想看手機(jī)或者是電視。反過來，你無聊時(shí)拿本書在看，幼兒也會(huì)那本書讓你幫她讀。 還有就是家長的原則性，看似放松的...

幼兒園實(shí)習(xí)內(nèi)容和過程如下： 1、協(xié)助幼兒園老師教導(dǎo)學(xué)生，例如：管理學(xué)生吃飯問題、看管學(xué)生上課問題、安排學(xué)生午休問題等等。幼兒園實(shí)習(xí)生一般指的是即將上崗的老師，所以在工作的時(shí)候，要根據(jù)原本教學(xué)老師...

幼師實(shí)習(xí)內(nèi)容及過程如下： 一、實(shí)習(xí)內(nèi)容 第一周為見習(xí)期：觀察幼兒園環(huán)境，班級(jí)環(huán)境；了解師幼、幼幼、教師與家長之間的互動(dòng)情況；熟悉幼兒一日活動(dòng)安排；觀察教師組織教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)； 第二三...