如何在幼兒園創(chuàng)設(shè)主題墻

解讀新綱要《綱要》說法:《綱要》明確提出教師應(yīng)是幼兒活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。一、創(chuàng)設(shè)背景瑞吉?dú)W認(rèn)為:“環(huán)境生成課程,課程主題來源于幼兒與環(huán)境的互動作用?！庇變簣@環(huán)境已不再局限于幼兒園內(nèi),它還包括幼兒園外的一切自然環(huán)境和社會環(huán)境。幼兒處于這么大的環(huán)境中,必然會對各種各樣的新鮮事物產(chǎn)生興趣和關(guān)注,這時教師應(yīng)從與兒童的交談中,及時捕捉兒童的興趣和關(guān)注點(diǎn),從中提煉課程的主題。(中班)開學(xué)初,“三八婦女節(jié)”“植樹節(jié)”等幾個節(jié)日引發(fā)了孩子們的話題:愛心。圍繞愛心,我預(yù)設(shè)了主題活動“愛心總動員”。我剪了一張漂亮的女孩圖片貼在了墻上。照片上的她在如何創(chuàng)設(shè)主題墻想什么呢,是在想媽媽嗎?于是,我把一張全家照貼到了墻上。孩子們激動了,一個個爭著告訴我“媽媽愛我,我愛媽媽”的事例,要我記錄下來,還覺得光把照片貼在墻上不好看,主動要求裝飾鏡框。有了鏡框,照片貼上去果然漂亮。孩子們在照片展示區(qū)看呀,說呀,充分感受到了媽媽對自己的愛。在植樹節(jié)活動中,每個孩子認(rèn)領(lǐng)一盆花,在栽的過程中,孩子們了解了愛有好多種,這個主題也在活動中應(yīng)運(yùn)而生。