孩子性格孤僻，不合群，怎么辦？

晶晶是個小女孩。在學校里，凡是集體游戲、集體活動，她都沒有興趣，情愿一個人獨自玩耍；班級中輪到值日，她總是借故請假，對集體的工作不熱心；在學校的各類評比檢查中班級獲得了榮譽，同學們興奮不已，她卻顯得很冷漠；同學之間相處時，晶晶也總是一個人獨來獨往，和同學難得講上一句話。 晶晶是有些孤僻和不合群。這種性格并非是天生的，從客觀上講，可能是獨生子女與周圍同齡人交流機會少，久而久之使她存在了某些社交心理障礙；從主觀上分析，晶晶可能存在著自大或自卑心理，不能正確認識自我和他人，以致她與同學之間在心理上產生隔閡。 1． 幫助孩子提高認知水平。使孩子懂得，孤僻、不合群會影響自身的進步。一個好孩子要學會正確地認識自己，認識別人，特別要多看到別人的長處。 2． 創(chuàng)造條件讓孩子增加與人交往的機會。家長和老師要鼓勵孩子參加各種集體活動，特別是家長要讓孩子從小有與人交往的機會，在交往中取得情感的認同。學?？蔀閷W生組織同伴輔導組，讓他們互相夸夸別人。對于性格比較內向的孩子，更應創(chuàng)造條件讓他們在活動中實現(xiàn)自我價值，體驗人際互助的樂趣。 3． 要多多鼓勵孩子的進步，提高孩子的自信心。平時可以經常向孩子介紹一些同學的優(yōu)點和長處，鼓勵孩子向同齡伙伴學習；也可以介紹孩子多看一些英雄模范小時侯的故事，增強孩子走向社會、與人合作的意識。一旦當孩子由此表現(xiàn)出某種進步（即使是點點滴滴的微小進步）就充分肯定，使孩子逐步樹立起自信心。 造成孩子孤僻、不合群的原因是各不一樣的，家長應先了解，然后根據(jù)不同的情況或從客觀上創(chuàng)造條件，或幫助孩子提高心理適應能力。