老師，手腦速算影響孩子上學以后的學習嗎

手腦速算的全稱是“手腦模擬電腦快速計算技術”。其原理是：根據(jù)電腦的0、1理論，發(fā)明的將復雜計算化為簡單運算和記數(shù)。手腦速算故名思意，手腦并用，手腦分工，手腦協(xié)調(diào)，由手到腦，計算是先腦后手，先看腦會不會計算，不會計算在用手算。該方法通過孩子雙手高頻率的活動，促進了大腦血液的循環(huán)，刺激了大腦細胞的活躍，真正開發(fā)了孩子智力水平。手腦速算學習過程訓練了孩子的正向思維，與逆向思維，邏輯性思維，抽象性思維。

一、手腦速算特點

1、易學：象學習用電腦鍵盤計算一樣簡單易學,三年級的孩子30小時輕松腦算乘除加減。
　
2、不忘：該法的訓練一個是大腦憶力的訓練，另一個是手的靈活性和手對大腦控制精度的訓練。經(jīng)訓練該法形成的是技能，技能一旦掌握，就不會忘記，這就相當于學會了騎自行車，手腦的條件反射一旦形成，就不會忘記。

3、健體：雙手的活動可以促進大腦的血液循環(huán)，刺激腦細胞的發(fā)育。該法雙手并用，活動的幅度大，頻率高。對兒童來說刺激了大腦細胞的快速發(fā)育，對成年人來說刺激了大腦的血液循環(huán)。

4、益智：該法又是通過靈活雙手達到快速計算的目的的。手巧心靈早已被人們公認。您可以觀察周圍兒童，凡是手靈活的兒童大腦一定就聰明。男孩與女孩智力的差別的主要原因也是從小玩的方式不同。

二、緊扣小學教學大綱：
教材的編排，數(shù)字的組成與分解，算式的排列都和小心教學同步銜接。 通過計算來訓練數(shù)學的包含、分類、分解、合并、歸納、邏輯推理等抽象思維。完善了小學數(shù)學中關于除法的定義。使不會乘法口訣的4歲的孩子可以用減法計算兩位數(shù)的除法。使孩子理解為什么要進位、退位、乘、除等。

三、教學模式
手腦速算是思維圖算數(shù)、雙手記數(shù)的數(shù)形、手形、右腦圖形三位一體的數(shù)學啟蒙模式。具體的說是用思維圖理解算理完成運算、用手記數(shù)并訓練右腦圖形來實現(xiàn)快速計算的方法。手的作用是相當于筆將大腦運算出的數(shù)記下來。它包括三個步驟：

第一， 理解會算；通過數(shù)理思維圖實現(xiàn)?！?br/>
第二， 連加連減多筆聽算；用手記數(shù)來實現(xiàn)。
　
第三， 脫手快速多筆腦算；通過開發(fā)右腦來實現(xiàn)?！?br/> 通識教育機構少兒手腦速算課程針對中班以上及小學兩年級以下的小朋友。教學的目的是幫助孩子從三歲開始到六歲可完成小學三年級課程，提倡人性化快樂教育，實施成果教學法，縮短學習時間，減輕孩子的課業(yè)負擔，注重智力潛能的開發(fā)，提高孩子的綜合素質。

教材的設計充分體現(xiàn)老師，家長和孩子三者之間的配合與互動，運用美國著名教育家加德納的多元智能理論，結合兒童心理學，教育學，生理學及兒童的性格個性，將趣味數(shù)學以游戲，故事，音樂和舞蹈的形式展現(xiàn)出來，激發(fā)孩子數(shù)學興趣的同時拓展全腦思維開發(fā)。