老師如何處理學(xué)生早戀問題？

假如我是班主任,發(fā)現(xiàn)學(xué)生早戀,我會(huì)采取以下這些措施進(jìn)行處理:
1. 召集兩位學(xué)生進(jìn)行私下交談。
讓他們理解班級(jí)紀(jì)律與校規(guī),早戀會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響,提醒他們注意時(shí)間分配和節(jié)制。此舉主要希望他們意識(shí)到問題,自覺避免過度影響學(xué)習(xí)秩序。
2. 與家長(zhǎng)溝通交流。
告知家長(zhǎng)學(xué)生的現(xiàn)狀,并聽取家長(zhǎng)的意見與建議。讓家長(zhǎng)也加強(qiáng)監(jiān)護(hù),定期了解學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活狀況。家校溝通機(jī)制的運(yùn)轉(zhuǎn)對(duì)早戀現(xiàn)象的遏制與控制至關(guān)重要。
3. 對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行性教育指導(dǎo)。
抓住這一事件,對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的心理教育與性教育。讓學(xué)生理解青春期的生理變化,培養(yǎng)正確的戀愛觀念,并強(qiáng)調(diào)專注學(xué)習(xí)的重要性,這有助于改善班級(jí)氛圍。
4. 采取相應(yīng)的紀(jì)律處分措施。
如果兩位學(xué)生違反校規(guī),嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)秩序與環(huán)境,應(yīng)給予相應(yīng)的處分,如留校察看或考勤記錄記過等寬孫,以示警告作用。但處分力度要適當(dāng),不能過于嚴(yán)厲,以免適得其反。
5. 增加心理教育與行為輔導(dǎo)。
針對(duì)兩位學(xué)生,開展個(gè)別心理教育與行為輔導(dǎo),幫助他們?cè)诟纳茟賽坳P(guān)系的同時(shí),不影響學(xué)習(xí)與生活。這需要教師具有較強(qiáng)的心理輔導(dǎo)能力與了解。
一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生早戀現(xiàn)象,班主任需考慮通盤處理。及時(shí)召集學(xué)生進(jìn)行溝通,做到家校配合,從而起到遏制與控制作用。
同時(shí),班主任可以考慮加強(qiáng)全班性教育與心理指導(dǎo),改善環(huán)境氛圍,引導(dǎo)正確的戀愛觀判巧迅念養(yǎng)成。特別還要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo),幫助學(xué)生在戀愛過程中不偏離學(xué)習(xí)的重心,這需要教師高超的心理輔導(dǎo)技巧。
早戀雖然難以杜絕,但在適當(dāng)范圍內(nèi),可以調(diào)整與引導(dǎo)。關(guān)鍵還是要學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)優(yōu)先,養(yǎng)成正確人生觀和價(jià)值觀念。教師應(yīng)當(dāng)充當(dāng)引領(lǐng)與輔助角色,而不是過分的禁止與管控,這也是掘此建立師生信任關(guān)系的要素之一。