在本課教學(xué)實(shí)施之后，教師認(rèn)為在情景導(dǎo)入時(shí)用漫畫展示楊志故事和智取生辰綱的故事結(jié)構(gòu)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣...

A 解析： A “險(xiǎn)渡通天河”為《西游記》中情節(jié),不屬于《水滸傳》。

米字格：是楷書練習(xí)紙方格內(nèi)的劃分類型，還有田字格。 筆畫名稱：一般分八類，即點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、勾、折、提?？捎猛豸酥挠雷职朔ㄖv解。 導(dǎo)入：提問(wèn)，中國(guó)的國(guó)粹除了京劇，還有什么？——啟發(fā)式導(dǎo)入。 ...

備周則意怠，常見(jiàn)則不疑。 楊志以別人是否有反應(yīng)作為判斷標(biāo)準(zhǔn)，為經(jīng)驗(yàn)主義付出了代價(jià)。

智取生辰綱的“智”主要體現(xiàn)在吳用等人身上，若說(shuō)楊志也有“智”，大致體現(xiàn)在他行事小心，源在他起初不肯也不準(zhǔn)部下買酒喝，若非后來(lái)頂不住天氣炎熱和部下苦勸，他的“智”應(yīng)突出！

推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展

我覺(jué)得不一定，能夠不動(dòng)用一兵一卒，就把生辰綱給取了，自然是非常的好，如果要?jiǎng)佑萌肆Γ侔褨|西給取來(lái)，那么是下策。

因?yàn)闂钪狙核蜕骄V是為了梁中書討好蔡太師的，自己也借此混個(gè)一官半職的，帶有很強(qiáng)的功利性。 楊志的疑心很重，對(duì)待手下不好，就算是都管虞侯也很苛刻，造成手下不服管的現(xiàn)象，怨聲載道，卻沒(méi)有對(duì)手下作出明確解釋...

細(xì)節(jié)決定成敗，一個(gè)小疏忽，全盤皆輸

志有智慧，但是他忽略了一個(gè)重要的因素：團(tuán)隊(duì)的合作。所謂：天時(shí)不如地利，地利不如人和。在黃泥崗上，本就不占天時(shí)，又是炎炎夏日，便不占地利，而楊志在一路上對(duì)眾人的粗暴，早已引起公憤，自然不能一致對(duì)外，導(dǎo)致...

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