如何讓孩子上課回答問(wèn)題聲音洪亮

從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)我們班很多孩子上課發(fā)言都是很積極的，這也是低段孩子的特點(diǎn)，愛(ài)表現(xiàn)，愛(ài)參與。但也有一部分孩子回答問(wèn)題、讀書(shū)聲音都很小，小得在教室里根本聽(tīng)不到。所以家長(zhǎng)們要抓好這個(gè)機(jī)會(huì)給孩子養(yǎng)成發(fā)言、口語(yǔ)表達(dá)的好習(xí)慣，聲音要響亮，表達(dá)要清楚，語(yǔ)句說(shuō)完整。否則等以后孩子到中高年段，孩子長(zhǎng)大了，更好面子了，就很難再看到很多孩子積極舉手發(fā)言了。孩子說(shuō)話、回答問(wèn)題靦腆、聲音過(guò)小，會(huì)失去很多難得的機(jī)會(huì)，這樣就比較可惜了。 關(guān)于有的孩子回答問(wèn)題聲音很小，主要有這樣幾點(diǎn)原因。第一,客觀原因,聲帶問(wèn)題；第二,性格原因,增強(qiáng)自信；第三,環(huán)境原因,善于傾聽(tīng)；第四,經(jīng)歷原因,有待鍛煉。 有些原因是客觀存在的，如聲帶問(wèn)題，但很多都是主觀性的，我們能做的是盡量為孩子提供更好的發(fā)展平臺(tái)，讓孩子能夠在自身基礎(chǔ)上有所進(jìn)步！特別是性格內(nèi)秀點(diǎn)的孩子不愛(ài)表現(xiàn)自己，自然在課堂等公共場(chǎng)合發(fā)言聲音不夠響亮。內(nèi)向只是一種性格，不是缺點(diǎn)。一樣有很多的優(yōu)勢(shì)。但如果能夠盡可能將優(yōu)點(diǎn)、好的一面發(fā)揚(yáng)光大不更好嗎？所以特提出以下幾點(diǎn)參考建議，希望對(duì)于訓(xùn)練孩子的聲音響亮能夠有所幫助：1、平日在家多請(qǐng)他大聲朗讀，慢慢地可以給父母或親朋上上課，就講當(dāng)天的事情或課程。孩子當(dāng)眾講多了會(huì)好起來(lái)的。 開(kāi)始的時(shí)候期待值不要太高，不要跟自己最終期待的結(jié)果做對(duì)比，一下子要求孩子主動(dòng)大膽聲音洪亮完全正確，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)太高了，要一點(diǎn)點(diǎn)來(lái)。最要緊是關(guān)注他每次微小的進(jìn)步，強(qiáng)調(diào)大人看到了他每次的努力和閃光點(diǎn)，孩子慢慢就不緊張了。重點(diǎn)在努力，而不是一定要個(gè)什么結(jié)果。如果孩子課上答題了，不管對(duì)錯(cuò)不管是主動(dòng)還是被動(dòng)，都要表?yè)P(yáng)他今天答題了！如果他有次答題聲音大，那錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，就表?yè)P(yáng)他回答時(shí)候聲音很大。幫助孩子不要搞的跟訓(xùn)練似的，可能對(duì)幫助他放松自信有好處。 2、家長(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō)的方法改變一下，經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)：你現(xiàn)在進(jìn)步很大，膽子大多了，老師表?yè)P(yáng)你回答問(wèn)題聲音很響亮……多從正面說(shuō)，孩子會(huì)越來(lái)越好的。也可以跟老師交流一下，每次回答問(wèn)題，都表?yè)P(yáng)一下，就算是回答錯(cuò)了，也可以表?yè)P(yáng)孩子回答響亮，積極動(dòng)腦等。 我們只能盡量的幫助孩子克服，平時(shí)班里組織活動(dòng)，多鼓勵(lì)孩子上臺(tái)去，多幾次上臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，會(huì)幫他克服這種負(fù)面情緒。家里客人來(lái)了，多鼓勵(lì)他給大家表演，講故事，唱歌，什么都行，多表?yè)P(yáng)。 有個(gè)孩子家樓下院子里好多爺爺奶奶坐在那里談天說(shuō)地，孩子放學(xué)最怕走過(guò)他們面前，不敢叫人，寧可繞點(diǎn)路也要避開(kāi)他們。大人帶著的時(shí)候，都會(huì)提醒他叫爺爺奶奶呀。
有一次他在樓道里主動(dòng)小聲的叫了一個(gè)爺爺，人家表?yè)P(yáng)他有禮貌，小臉都紅了，下了樓家長(zhǎng)也表?yè)P(yáng)他，主動(dòng)叫人，真的很好。他說(shuō)難為情死了。
這之后，只要那個(gè)孩子主動(dòng)叫人，孩子?jì)寢尪急頁(yè)P(yáng)他，后來(lái)就好了，見(jiàn)到一大群人坐在那里，他還能抬頭挺胸的走過(guò)去，叫一聲爺爺奶奶。大家一陣夸，他也很有感覺(jué)。 3、培養(yǎng)孩子一個(gè)能表現(xiàn)自己的才藝興趣，我們學(xué)的樂(lè)器在班級(jí)活動(dòng)的時(shí)候就會(huì)展示自己，老師說(shuō)她對(duì)孩子刮目相看，對(duì)他大大鼓勵(lì)一番，對(duì)培養(yǎng)孩子的自信心都很有幫助。4、父母平時(shí)要多給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，多參加戶外活動(dòng)，玩些練膽量的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目 5、夯實(shí)基礎(chǔ)，孩子掌握了知識(shí)點(diǎn)和技能，上課前充分預(yù)習(xí)，上起課來(lái)更得心易手，自然老師問(wèn)起問(wèn)題來(lái)，思考的更快，舉手就更積極，發(fā)言也有底氣了，回答問(wèn)題大方自然了，聲音也就響亮。 6、在平時(shí)上課時(shí)，我也會(huì)多給機(jī)會(huì)學(xué)生獨(dú)立上講臺(tái)朗讀課文。樹(shù)立自信心。班級(jí)要展開(kāi)活動(dòng)，家長(zhǎng)要多給孩子進(jìn)行訓(xùn)練，爭(zhēng)取在班級(jí)活動(dòng)中多創(chuàng)造機(jī)會(huì)展示自己。僅參加不練習(xí)，孩子落后了，也找不到自信。但如果每次都認(rèn)真?zhèn)滟?，這個(gè)準(zhǔn)備的過(guò)程既是孩子能力不斷提升的過(guò)程，也是教會(huì)孩子備賽的方法，如果最后又取得比較好的成績(jī)，那么孩子的自信心就更強(qiáng)了。在同學(xué)們面前發(fā)言也更有底氣，更有自信，聲音自然也更響亮。例如：故事會(huì)等。當(dāng)然老師也會(huì)多獎(jiǎng)勵(lì)那些表現(xiàn)好的學(xué)生。主動(dòng)多給孩子機(jī)會(huì)。 為孩子打下良好的基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣，大家一起努力吧！ （親們，若還有好的做法，可以繼續(xù)更貼
，互相交流探討?。?/div>