優(yōu)秀案例《“難寫”的作文怎么寫》課堂教學實錄

《“難寫”的作文怎么寫》課堂教學實錄 執(zhí)教：福州教育學院二附小　何　捷　評析：特級教師　劉仁增 一、一言難盡：暢談“難寫”作文 師：（板書：“難寫”的作文；與學生齊讀課題“‘難寫’的作文”）今天，我們門來討論“難寫”的作文。先請你們來說一說，什么樣的作文，你覺得是很“難寫”的？ 生：我覺得經常寫的、老掉牙的作文。 師：“老掉牙”的作文是“難寫”的作文，有道理。（板書：老掉牙） 我給大家講一個故事，有個小朋友說他從一年級進校，老師就要求他寫一篇文章，叫《我的媽媽》。到了六年級，老師還布置這篇文章。他說了一個笑話，我只有一個媽媽，你要我寫出六個不同的媽媽，真的很困難。“難寫”的作文還有嗎？ 生：自己從來沒有經歷過的事情卻又要求我們寫。 生：被逼著寫的作文。 生：題目范圍太大，超出我們小學生的能力范圍。比如“家鄉(xiāng)的故事”。 生：父母的愛、介紹自己、難忘的事——不愛寫的作文。