小學(xué)生愛(ài)打架怎么辦？

處理小學(xué)生打架問(wèn)題可以參考以下：1、首先了解情況做任何事情之前都要觀察，觀察孩子間的沖突，再?zèng)Q定是否需要去幫助，采用哪種幫助。例如，孩子之間玩耍產(chǎn)生的沖突屬于正常沖突，因?yàn)楹⒆拥恼Z(yǔ)言表達(dá)能力有限，“動(dòng)手”是他能最先想到的解決問(wèn)題方式。東西被拿走了，孩子的第一想法就是搶回來(lái)，這是本能的反應(yīng)。不管哪一種，我們要做的就是先觀察，而非馬上以仲裁者的身份介入。2、超出正常沖突范圍，則需要第一時(shí)間控制住事態(tài)發(fā)展若當(dāng)時(shí)家長(zhǎng)在現(xiàn)場(chǎng)，立即從孩子的身后環(huán)著雙臂抱緊，一來(lái)可以阻止他的動(dòng)作，二來(lái)可以平復(fù)他的情緒。待孩子的情緒逐漸平復(fù)后，他也可能會(huì)為自己剛才的舉動(dòng)感到沮喪，試著帶他一起安慰被他傷到的人，哪怕只是一個(gè)非常笨拙的道歉，最好能對(duì)剛才發(fā)生的事情做一些補(bǔ)救，甚至讓孩子一起幫助處理傷者的傷口。如果孩子的情緒久不平復(fù)，先代替孩子向被他傷到的人及其家人致歉，立即帶著他離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，找個(gè)安靜的地方接著交流。3、了解孩子行為背后的原因通過(guò)快速觀察、耐心詢問(wèn)、冷靜分析，來(lái)推測(cè)孩子打人行為發(fā)生的根本原因。不要怒氣沖沖地質(zhì)問(wèn)，因?yàn)楹⒆赢?dāng)時(shí)常?；卮鸩簧蟻?lái)也不愿意回答，那樣只會(huì)引發(fā)你與孩子之間的沖突。先于解決問(wèn)題以前，與孩子共情，明確表達(dá)對(duì)他行為背后原因的理解，比如說(shuō)“我知道你本意并不是想傷害他”，“我知道你非常希望和大家一起好好相處”，“我知道你是因?yàn)閄XX事情，感覺(jué)被冒犯了”等等。4、告訴孩子不當(dāng)行為的后果告訴孩子被打的人都會(huì)很疼，千萬(wàn)不可以以暴制暴。培養(yǎng)孩子的共情能力確實(shí)需要漫長(zhǎng)的過(guò)程，但若對(duì)孩子實(shí)施肉體懲罰，無(wú)形中也是在告訴他“下次你也可以這樣做”。要客觀地幫助孩子分析行為可能導(dǎo)致的后果，但不要用恐嚇等方式制造孩子的罪惡感。5、教會(huì)孩子正確地表達(dá)情緒不鼓勵(lì)孩子為了贏得贊美而犧牲自我，教會(huì)孩子如何在不傷害他人的前提下表達(dá)自己的情緒。比如喜歡時(shí)，對(duì)對(duì)方微笑；比如不高興不愿意就表示拒絕；比如遇到處理不了的情況就找大人幫忙，要盡可能把每種情景與孩子演示得足夠詳細(xì)。