學(xué)習(xí)選修課程“古代詩歌意象”,學(xué)生了解到很多意象具有“游子”的含義,大家紛紛舉例。下列詩句不恰當(dāng)?shù)氖牵? )。

2024-01-13 04:15

學(xué)習(xí)選修課程“古代詩歌意象”,學(xué)生了解到很多意象具有“游子”的含義,大家紛紛舉例。下列詩句不恰當(dāng)?shù)氖牵? )。A、飄飄何所似,天地一沙鷗(杜甫《旅夜書懷》) B、徘徊六合無相知,飄若浮云且西去(李白《贈裴十四》) C、與君相遇知何處,兩葉浮萍大海中(白居易《答微之》) D、征人去日殷勤囑,歸雁來時數(shù)附書(王維《伊州歌》)
1個回答

D

解析:

本題考查古代文學(xué)常識。

A項:《旅夜書懷》這首詩既寫旅途風(fēng)情,更感傷老年多病、漂泊無依的心境。詩人以沙鷗自比,轉(zhuǎn)徙江湖,聲聲哀嘆,感人至深,與漂泊在外的“游子”意象相符,恰當(dāng)。

B項:《贈裴十四》是唐代偉大詩人李白創(chuàng)作的一首贈別詩?!帮h若浮云且西去”,寫裴十四即將西去,行蹤飄忽不定。詩歌抒發(fā)了與友人的離愁別緒,“浮云”這一意象與“游子”相符,恰當(dāng)。

C項:《答微之》是白居易贈予微之的一首詩。詩句用“浮萍”這一意象象征彼此漂泊不定的生活,與“游子”意象相符,恰當(dāng)。

D項:王維所寫的“征人去日殷勤囑,歸雁來時數(shù)附書”兩句運用倒敘手法,引導(dǎo)讀者跟隨女主人公的回憶,想象發(fā)生在十多年前的一幕動人的生活戲劇。也許是在一個長亭前,那送行女子對即將入伍的丈夫說不出更多的話,千言萬語化成一句叮嚀:“當(dāng)大雁南歸時,書信可要多多地寄?。 薄耙笄趪凇钡氖恰皵?shù)(多多)附書”,足見女主人公盼望期待之急切。詩句中女主人公所思念的對象是“征人”而非“游子”,意象不符,當(dāng)選。

本題為選非題,故正確答案為D。

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學(xué)習(xí)選修課程“古代詩歌意象”,學(xué)生了解到很多意象具有“游子”的含義。下列詩句不恰當(dāng)?shù)氖牵??)。
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D 解析: A項,詩人以“沙鷗”自比,即景自況,寫盡人似沙鷗、漂泊無依的凄苦之情。B項,詩人以“浮云”狀寫裴十四,將其為人磊落卻不容于世,難覓知音;即將西去,行蹤不定如同飄忽的浮云的境況形象地展...
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