如何樹(shù)立中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心

1. 鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，成為成功的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者
教師可以強(qiáng)調(diào)的是，每個(gè)人都可以成為一個(gè)成功的學(xué)習(xí)者，只要他試圖努力。正如諺語(yǔ)所說(shuō)，“功夫不負(fù)有心人?！睓C(jī)會(huì)對(duì)每個(gè)人都是均等的，如果一個(gè)人正在學(xué)習(xí)英語(yǔ)，并能堅(jiān)持，他將一定會(huì)成功。
因此，教師應(yīng)盡量鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，成為成功的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者。并經(jīng)常表?yè)P(yáng)學(xué)生，給他們勇氣。每當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困難的時(shí)候，教師要幫助他們克服困難，告訴他們繼續(xù)學(xué)習(xí)，從不灰心。教師也可以告訴學(xué)生一些成功的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的故事，以此鼓勵(lì)學(xué)生。如果學(xué)生樹(shù)立掌握英語(yǔ)的信心，就一定能夠在學(xué)習(xí)英語(yǔ)上取得成功。
2. 協(xié)助學(xué)生克服心理障礙
學(xué)生的智力大部分都是差不多的，不是說(shuō)有些學(xué)生天生聰明，天生很笨，而是某些學(xué)生存在學(xué)習(xí)的心理障礙。我們都知道“失敗是成功之母”，作為一名英語(yǔ)教師，就是要給學(xué)生創(chuàng)造一種相互支持和關(guān)愛(ài)的環(huán)境。最重要的是學(xué)生在課堂上能感受到來(lái)自老師的鼓舞，從而克服自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心理障礙。
大量的經(jīng)驗(yàn)表明，如果一個(gè)學(xué)生功課很好，他是很愿意接近老師的。當(dāng)教一些新學(xué)生時(shí)，在初期時(shí)學(xué)生很少接近老師，但經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期后，越來(lái)越多的學(xué)生愿意接近老師。這表明，學(xué)生的自信心越來(lái)越大，那些被認(rèn)為是緩慢的學(xué)習(xí)者開(kāi)始認(rèn)為他們有能力學(xué)好英語(yǔ)。當(dāng)那些以前有過(guò)成功的學(xué)習(xí)者看到每個(gè)人都同樣能成功，他們將有決心做得更好。在這種情況下，大家都試圖要做得比別人好，從而建立每個(gè)學(xué)生的自信心。
3. 增強(qiáng)學(xué)生的自信心
自信心對(duì)一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)是非常重要的。培養(yǎng)學(xué)生的自信心是一個(gè)長(zhǎng)期的任務(wù)，在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)嘗試用多種方法來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的自信心。只有當(dāng)學(xué)生經(jīng)常覺(jué)得他們正在取得進(jìn)展，才能保持自信。很重要的一點(diǎn)是：教師采用的策略應(yīng)該不僅有助于成功的學(xué)習(xí)，而且要能增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
在課堂上，老師要讓學(xué)生學(xué)會(huì)英語(yǔ)的四項(xiàng)基本技能：聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫。如果一個(gè)學(xué)生沒(méi)有自信，那么他是不敢在公共場(chǎng)合說(shuō)英語(yǔ)的。因此，教師應(yīng)在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生多說(shuō)、敢說(shuō)，即使說(shuō)錯(cuò)了，也不要太責(zé)備他，不要打擊他的自信心。多讓成績(jī)差一點(diǎn)的學(xué)生先說(shuō)一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)，由淺入深，增強(qiáng)其自信心。