對(duì)俞敏洪家庭教育觀有何感想幼兒園的

家庭教育的頭等大事——人品教育；

培養(yǎng)孩子對(duì)生命的愛(ài)心——心情教育；

給予適當(dāng)鼓勵(lì)，激發(fā)無(wú)限潛力——鼓勵(lì)教育 。

第一條就是先要教育好自己，先讓自己在這個(gè)平凡的世界上，達(dá)到一種在精神上心滿(mǎn)意足，在夢(mèng)想上保持追求的境界。這樣說(shuō)來(lái)，家庭教育既難，又不難。

父母的情緒如果陰晴不定，或者定的規(guī)矩反復(fù)無(wú)常，或者隨著自己的情緒教育孩子，那么這個(gè)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中一定無(wú)所依從，他搞不清楚父母到底想要什么，也搞不清自己怎樣去迎合父母的脾氣。這種脾氣上的反復(fù)無(wú)常，我在太多的父母身上都見(jiàn)過(guò)。

如果父母?jìng)兡軌蚩刂谱约旱那榫w，在任何時(shí)候都能平心靜氣地、充滿(mǎn)理性地跟孩子進(jìn)行交流和溝通的話(huà)，那么孩子就一定能夠心平氣和地面對(duì)困難、挫折和失敗；就知道什么規(guī)矩是該守的，什么東西是可以自己做主的。這樣，孩子在他成長(zhǎng)的過(guò)程中就會(huì)養(yǎng)成一種特別好的心靈習(xí)慣。

再說(shuō)到規(guī)矩，我們好像總在說(shuō)孩子不守規(guī)矩這件事，其實(shí)一個(gè)規(guī)矩只要放在那兒不變的話(huà)，孩子們一般都會(huì)一直遵循下去的。比如，從上小學(xué)的第一天開(kāi)始，我母親就對(duì)我有一個(gè)要求：每天早上起來(lái)必須把被子疊好，把全家的地掃完才能去上學(xué)。

第二條：給孩子講故事，和孩子一起讀書(shū)

家庭教育的第一要素便是孩子的成長(zhǎng)環(huán)境。喜歡讀書(shū)的孩子，將來(lái)克服挫折的能力會(huì)強(qiáng)很多，他會(huì)把從書(shū)中讀到的故事變成自己內(nèi)在的思想。聽(tīng)故事、讀故事的過(guò)程其實(shí)完成了兩個(gè)教育任務(wù)，一是讓孩子養(yǎng)成了讀書(shū)的習(xí)慣，二是鍛煉了孩子的想象力和形象思維能力，這些能力對(duì)他的一生來(lái)說(shuō)都非常重要。

第三條：花時(shí)間與孩子相處，對(duì)他們進(jìn)行心情教育和性情教育。

家庭教育的第二個(gè)要素便是家長(zhǎng)要為孩子付出時(shí)間。再有，我們與孩子在一起，要花有質(zhì)量的時(shí)間。心情教育是給他們健康快樂(lè)的個(gè)性、積極向上的態(tài)度，而性情教育是讓他們有寬闊的胸懷和堅(jiān)忍不拔的精神。

第四條： 用正確的方式培養(yǎng)孩子的情商與逆商，不能給孩子造成心理障礙和心理傷害。這里還有一個(gè)核心點(diǎn)特別重要，就是讓孩子學(xué)會(huì)自己承擔(dān)做事情的后果，同時(shí)，在孩子遇到任何一次挫折的時(shí)候，我們?cè)趺礃幼屗軌驈拇煺壑凶约赫酒饋?lái)，這才是所謂的挫折教育。