強調(diào)小區(qū)與學(xué)校結(jié)合、家長參與教學(xué)，試述你如何有效實施。

當(dāng)代學(xué)校與家長建立有效聯(lián)系的重要途徑——教師必須了解家庭，家長應(yīng)參與學(xué)校的管理和改革，以實現(xiàn)真正的溝通與互動。當(dāng)前幼兒園根據(jù)未成年人思想道德教育新特點、新機制、新模式，不斷完善“學(xué)校、社區(qū)、家庭”三位一體的教育體制，積極嘗試實行未成年人社區(qū)教育“一一三”工作法，加強管區(qū)與學(xué)校、家庭的有效銜接，致力于形成長效的教育管理機制，為未成年人健康成長打造美好的樂園。

①建立一套工作機制

一是教育領(lǐng)導(dǎo)機制。

在街道成立由社區(qū)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)即教師、家長參加的教育委員會，負責(zé)統(tǒng)籌、規(guī)劃、指導(dǎo)相關(guān)工作。

二是多方聯(lián)動機制。

街道、社區(qū)廣泛動員各方力量，協(xié)調(diào)綜治、公安、司法、教育、文化、勞動、工青婦、社區(qū)居委會、關(guān)工委和學(xué)校等相關(guān)方面共同參與，把社區(qū)各類人才和社會熱心人士有組織地匯集起來，形成一支人員相對穩(wěn)定、人才結(jié)構(gòu)多樣的隊伍，營造社區(qū)積極的教育氛圍，實現(xiàn)“互通、互助、互補”。

三是教育保障機制。

社區(qū)提供專項經(jīng)費，購買攝像機、照相機、音響等設(shè)備，為社區(qū)及幼兒開展活動提供物質(zhì)保障。

四是成長評價機制。

家長參與教學(xué)，利用家長和學(xué)校的合力開展相關(guān)的教育活動，建立學(xué)生自評、互評、社區(qū)評、家長評、學(xué)校評的多元學(xué)生發(fā)展評價體系，促進幼兒的發(fā)展。

②健全一個自主教育組織

一是加強組織管理。社區(qū)，家長和學(xué)校按照就近就便和自主自愿的原則，實施教育組織活動和教學(xué)活動。

二是推行互動式興趣教育模式。社區(qū)家長和學(xué)校應(yīng)全力為孩子們提供其感興趣的活動內(nèi)容，從孩子關(guān)心的事、喜歡的事入手設(shè)計活動項目，使孩子們來了有興趣，參加了不想走。舉辦奧運講座、三維立體畫創(chuàng)作、書法繪畫比賽、迎奧手工作品展、家庭小制作、社區(qū)才藝展、少兒攝影比賽、陶藝作品展、“我說身邊小故事”等活動，組建以游戲、競賽等形式為注的活動，全面促進幼兒的身心發(fā)展。

三是建立課堂式家庭教育模式。開設(shè)“父母課堂”，聘請有責(zé)任心、有家教經(jīng)驗、樂于奉獻的社區(qū)居民和退休教師組成講課小組，每月一講，采取與家長討論、交流教育經(jīng)驗的方式，增強教育的感染力和吸引力，引導(dǎo)幫助家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，營造良好的家庭環(huán)境。“父母課堂”成了家長與孩子溝通的橋梁，家長們學(xué)會了適合自己孩子的教育方法，并運用到教育實踐中，改善了與孩子的關(guān)系，促進了孩子的健康成長。有的家長學(xué)會使用講解說理法，擺事實，講道理，幫孩子明辨是非；有的家長采用獎勵、表揚激將法，使孩子在不斷地激勵中培養(yǎng)興趣；有的家長實施幽默教育法，對強橫的孩子借助幽默交流達到教育目的。