教學(xué)活動在設(shè)計與實施中應(yīng)注意哪些問題？

應(yīng)該注意的問題有以下四點：教學(xué)目標的設(shè)計、教學(xué)過程的設(shè)計、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計和學(xué)習(xí)策略的設(shè)計。

一、教學(xué)目標的設(shè)計
在開始一堂課或一個教學(xué)單元的教學(xué)之前，每個教師都要思考：通過本節(jié)課或本單元的教學(xué)，學(xué)生應(yīng)該獲得那些知識和能力？怎樣設(shè)計教學(xué)能適應(yīng)這個班級的學(xué)生，學(xué)生能否完成預(yù)期的學(xué)習(xí)任務(wù)？這就是教學(xué)目標的設(shè)計。教學(xué)目標的設(shè)計一般分為三個方面即知識、能力、情感與價值觀。教師在理論上應(yīng)重點關(guān)注知識目標的分類，在技術(shù)上關(guān)注目標導(dǎo)向教學(xué)設(shè)計中怎樣確定和表述知識、技能的教學(xué)目標，怎樣避免教學(xué)目標表述的含糊性及知識、技能教學(xué)目標設(shè)計要注意的問題。為此，我認為設(shè)計好教學(xué)目標要把握住這樣幾點：1、全面設(shè)計教學(xué)目標不能只注重知識領(lǐng)域的目標，而忽略其他領(lǐng)域的目標。2、不能以課程的具體內(nèi)容標準代替教學(xué)目標。3、要正確理解和把握學(xué)習(xí)水平要求，準確選擇和使用行為動詞。4、正確處理教學(xué)目標與實施教學(xué)目標之間的關(guān)系。

二、教學(xué)過程的設(shè)計
教學(xué)過程的設(shè)計一般分為導(dǎo)入、新授和結(jié)束三個階段。導(dǎo)入的設(shè)計沒有固定模式，它完全因教學(xué)氛圍、對象、目標的不同而不同，其主要作用是引起學(xué)生注意，并激發(fā)學(xué)生興趣。課堂導(dǎo)入成功與否，直接關(guān)系到整堂課的教學(xué)質(zhì)量。一般常見的導(dǎo)入方法有：開門見山式、復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課式、故宏蘆設(shè)懸念式、啟發(fā)誘導(dǎo)式、故事導(dǎo)入式、謎語導(dǎo)入式、實驗導(dǎo)入式等。新授階段是上課的主體部分，要求學(xué)生對新任務(wù)有實質(zhì)性的理解，教學(xué)任務(wù)是否能順利完成，很大程度上同新授環(huán)節(jié)的課堂結(jié)構(gòu)是否優(yōu)化預(yù)設(shè)有關(guān)，要讓學(xué)生更加積極爛旁參與教學(xué)過程，教師應(yīng)運用以下方法：1、設(shè)計新穎教學(xué)，引起學(xué)習(xí)興趣。2、激發(fā)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)情緒，讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程。3、營造民主和諧的氛圍，為學(xué)生主動參與創(chuàng)造條件。結(jié)束階段的設(shè)計也非常重要，一般在教學(xué)終了時，教師要運用準確精練的語言，對課文的精要之處進行點化、揭示、氣勢如虹，很容易引起學(xué)生的同感，對鞏固所學(xué)知識和學(xué)會運用所學(xué)的新知識，用實踐檢驗知識都具有非常重要的作用。一般教師常采用：1、歸納法、2、遷移法、3、點撥法、4、前后呼應(yīng)法、5、設(shè)疑激趣法、6、情感升華法。
總之，教學(xué)過程的設(shè)計可以說學(xué)問很深，需要教師們潛心研究。特別是職業(yè)教育對廣大教師的教學(xué)過程設(shè)計要求更高，一方面要重視圍繞讓學(xué)生體驗到理論聯(lián)系實際的學(xué)習(xí)過程，另一方面還要重視把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，多給學(xué)生一些思考的時間和活動的空間，讓學(xué)生充分經(jīng)歷和享受獲取知識與技能的樂趣。

三、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計
教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計，我認為應(yīng)充分注意學(xué)生的認知發(fā)展、情感發(fā)展及行為發(fā)展三個方面。學(xué)生的認知發(fā)展具有一定的規(guī)律，教師要理性把握這個規(guī)律，認真貫徹現(xiàn)代教育理論，了解各類教學(xué)對象，充分利用現(xiàn)代科技，創(chuàng)設(shè)各種氛圍以適應(yīng)不同風(fēng)格的學(xué)習(xí)者。同時要注意引導(dǎo)學(xué)生自我分析、自我激勵、自我監(jiān)控、取長補短，全面發(fā)展。學(xué)生的情感發(fā)展也是教學(xué)內(nèi)容設(shè)計中不可忽視的環(huán)節(jié)，教師在教學(xué)中應(yīng)做到以下幾點：1、要真心實意熱愛學(xué)生。2、寓教于樂、寓教于趣。3、以情施教，饑絕橡以情育情。4、注意教學(xué)活動中認知因素與情感因素的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。5、發(fā)揮情感因素的維持作用，磨練學(xué)生認知活動中的意志。學(xué)生行為發(fā)展規(guī)律在教學(xué)設(shè)計中更是需要教師多加思考的問題，更要體現(xiàn)以學(xué)生為中心的重要地位。

四、學(xué)習(xí)策略的設(shè)計
新時期的教學(xué)改革，提出要將“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，雖然僅僅調(diào)整了兩個字的位置，但里面蘊涵的教學(xué)思想?yún)s非常豐富?！拔乙獙W(xué)”不僅體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，同時也是學(xué)習(xí)動機被激發(fā)、被增強的結(jié)果。教學(xué)過程是教學(xué)設(shè)計的動態(tài)實施過程。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機是教師開展教學(xué)過程的一個關(guān)注點，有一般要注意這樣幾點：1、教學(xué)設(shè)計要有利于學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣和關(guān)切。2、教學(xué)設(shè)計要有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)和優(yōu)化學(xué)習(xí)方法。3、教學(xué)設(shè)計要有利于學(xué)生增強學(xué)習(xí)信心。4、教學(xué)設(shè)計要有利于學(xué)生獲取滿足感。要幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃，將學(xué)法指導(dǎo)有機溶入教學(xué)過程之中。

幼兒教師在設(shè)計教學(xué)活動中應(yīng)注意的問題：1.選擇適宜、恰當?shù)膬?nèi)容，與目標無關(guān)或關(guān)系不大的內(nèi)容應(yīng)該刪除。2.所選內(nèi)容應(yīng)考慮幼兒年齡特點，在兒童的最近發(fā)展區(qū)內(nèi)，即以兒童的心理發(fā)展水平為基礎(chǔ)，又有發(fā)展的空間。3.所選內(nèi)容應(yīng)與幼兒的實際生活緊密相連，既具有適度的新穎性，又要避免脫離幼兒的實際生活經(jīng)驗，應(yīng)著重于幼兒身邊的科學(xué)。