思維能力的核心是什么？

什么是思維能力?怎樣才能提高思維能力呢?
思維能力是人的智力的核心因素.一個人智力水平的高低,主要通過思維能力反映出來.那么,什么是思維?什么是思維力?怎樣培養(yǎng)孩子的思維力?每位家長都應(yīng)該有正確的認識,并且在教育培養(yǎng)孩子過程中自覺地采取措施,讓孩子變得更聰明.
思維,就是通常說的“思考”、“想”、“動腦筋”,是人的大腦對客觀事物的認識過程.人們對客觀事物認識分為兩個階段——感性認識階段和理性認識階段.比如,我們認識一個困鏈人,先是從知道他的姓名、長相,聽他說話、看他做事開始的,以后逐漸對他了解越來越多,直到認識他的性格特點,他的精神境界.這就經(jīng)歷了感性認識和理性認識兩個階段.使我們完成這個認識過程的核心因素就是思維.在感性認識階段,人們也要“想”,但那是初步的,只有對客觀事物獲得了大量的感性材料時,人們才能通過分析、綜合,認識事物的本質(zhì)特征,所以,思維主要表現(xiàn)在理性認識階段.
思維力,就是一個人進行思維的能力.思維水平的高低,反映一個人的智力活動水平高低.它從不同方面表現(xiàn)出來：
獨立性：思維力強的人,必定是善于獨立思考的人.在學(xué)習(xí)中遇到疑難,在生活中遇到困難時都能獨立思考,尋找答案.即使他請教別人,查閱資料,也是以獨立思考為前提.
靈活性與敏捷性：思維力強的人,對總是瓜迅速而且靈活,不墨守成規(guī),能比較快地認識、解決問題.
大家都知道“曹沖稱象”的故事：有人讓少年曹沖稱一頭大象的重量,這對一個小孩子是大難題.可是曹沖經(jīng)過迅速而靈活的思考,很快有了辦法.先讓大象站在鉛喚船里,刻上水位記號,然后把大象拉下來,往船上裝石塊,達到原來水位記號停止.石塊的重量就是大象的重量.曹沖的思維力很強,上述幾個特點都表現(xiàn)出來了.
邏輯性：思維力強,想問題嚴密而且科學(xué),不穿鑿附會,不支離破碎,得出的結(jié)論有充足的理由、證據(jù),前因后果思路清晰.
全面性：思維力強,看問題不片面,能從不同角度整體地看待事物.
創(chuàng)造性：思維力強,對問題能提出創(chuàng)造性見解,別人沒想到的,他能夠想到.
關(guān)系思維,有一門新興的科學(xué)——思維科學(xué),是我國著名科學(xué)家錢學(xué)森首先提出來的.這方面的書籍出了很多,我們這里很難作全面介紹.有條件的家長可以找這方面的書讀一讀.
提高孩子的思維能力,家長是能夠有所作為的.
培養(yǎng)孩子獨立思考的習(xí)慣.
年齡小的孩子遇到疑難問題,總希望家長給他答案.有些家長就真的把答案告訴孩子,當時解決了問題,但從長遠來說,對發(fā)展孩子智力沒有好處.因為家長經(jīng)常這樣做,孩子必然依賴家長的答案,而不會自己去尋找答案,不可能養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣.
高明的家長,面對孩子的問題,告訴孩子尋找答的方法.也就是啟發(fā)孩子,一個問題應(yīng)該怎樣去想、去分析,怎樣運用自己學(xué)過的知識和經(jīng)驗,怎樣看書,怎樣查參考資料等.當孩子自己得出答案時,他會充滿成就感,思維能力提高而且產(chǎn)生新的動力.
讓孩子經(jīng)常處在問題情景之中.
問題是思維的引子,經(jīng)常面對問題,大腦就活動積極.當孩子愛提各種各樣問題的時候,家長要跟孩子一起討論、解釋這些問題,家長的積極主動對孩子影響很大.特別是家長也弄不懂的問題,通過請教他人、查閱資料、反復(fù)思考獲得圓滿答案,這個過程最能提高孩子的思維能力.孩子一兩歲以后,有的不愛向家長提問題了,家長應(yīng)該主動提出一些問題進行討論,包括家庭遇到的一些疑難問題.有時,家長應(yīng)放下架子,向孩子請教一些自己不懂的問題,這些做法,對發(fā)展孩子思維有好處.
跟孩子一起收集動腦筋的故事和資料.
動腦筋的故事和資料很多汪激孫,有的是真人真事,有的是寓言故事,有的是科普性讀物.家長、孩子共同收集,整理好放在書柜的一角.空閑時間,大家可以翻閱這些資料,互相討論感興趣的問題.
搞家庭智力競賽.
利用節(jié)假日進行,家長和孩子輪做主持人,誰主持誰準備競賽題目,設(shè)立小獎品或其他獎勵措施.為了增強氣氛,可以請親友或其他小伙伴參加.準備過程和競賽過程都是訓(xùn)練腦力的過程.
討論、設(shè)計解決實際問題的思路,參與解決問題的過程.
在孩子的生活中、學(xué)習(xí)中,在家庭生活中經(jīng)常出現(xiàn)各種各樣的問題需要解決.家長應(yīng)引導(dǎo)孩子并與孩子一起共同討論、設(shè)計解決問題的方案,并付諸實施.這個過程中,需要分析、歸納,需要推理,需要設(shè)想,需要設(shè)想解決的方法與程序.這對于提高孩子的思維能力和解決實際問題的能力大有好處.
總之,為了提高孩子的思維能力,家長經(jīng)常想到創(chuàng)造動腦筋的氛圍,鼓勵孩子多想、多問、多實踐.腦子是越用越靈.為了孩子提高思維能力,既要重視學(xué)習(xí)過程,也要在功課以外想些辦法.