結(jié)合作品，談?wù)劷處熑绾我龑?dǎo)學(xué)前兒童理解詩文

幼兒園語言教育的目標(biāo)?

一 、幼兒園語言教育目標(biāo)制定的依據(jù)?

1、根據(jù)我國社會(huì)發(fā)展的需要?

2、根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)?

3、根據(jù)語言的學(xué)科特性和幼兒語言學(xué)習(xí)的特點(diǎn)?

二、幼兒園語言教育目標(biāo)的發(fā)展 2001年頒布了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，對(duì)幼兒語言提出了一些 新的要求，在一定程度上吸納了國際兒童語言發(fā)展和語言教育研究的最新成 果，反映了國際兒童語言教育的最新理論觀念，也充分體現(xiàn)了我國幼兒語言 教育近幾年來改革發(fā)展趨勢(shì)。?

1.強(qiáng)調(diào)兒童語言運(yùn)用能力的培養(yǎng) 2.重視學(xué)前兒童早期閱讀能力的培養(yǎng) 3.重視支持性語言教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)?

（1）滿足幼兒語言學(xué)習(xí)的個(gè)別需要?

（2）創(chuàng)設(shè)幼兒開放而平等的語言學(xué)習(xí)環(huán)境?

（3）鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中擴(kuò)展語言經(jīng)驗(yàn)?

三、幼兒園語言教育目標(biāo)結(jié)構(gòu)分析 幼兒園語言教育目標(biāo)一般可以分解為總目 標(biāo)、年齡階段目標(biāo)和具體活動(dòng)目標(biāo)三個(gè)不同的 層次。?

1.總目標(biāo)：是幼兒園語言教育任務(wù)要求的總 和，即幼兒園三年語言教育所期望的最終結(jié)果。

2.年齡階段目標(biāo)：是語言教育目標(biāo)的具體化。

3.具體活動(dòng)目標(biāo)：是指在某一具體的教育活 動(dòng)中要達(dá)到放入目的。 具體活動(dòng)目標(biāo)制定： 一、知識(shí)技能的目標(biāo)提出與撰寫?

二、過程方法的目標(biāo)提出和撰寫?

三、情感、態(tài)度價(jià)值觀念及個(gè)性、社會(huì)性發(fā)展目標(biāo)的 提出和撰寫 舉例：大班語言活動(dòng)《兔子不喜歡夜晚》?

一、活動(dòng)目標(biāo)?

1.理解故事，能說出白天和黑夜的特點(diǎn)，知 道這是大自然的規(guī)律。?

2.嘗試在“辯論”中大膽說出自己的想法。?

3.嘗試設(shè)計(jì)白天與黑夜的生活學(xué)習(xí)計(jì)劃書， 萌發(fā)喜歡白天與黑夜的情感。 第二部分 活動(dòng)的設(shè)計(jì)?

一、 學(xué)前兒童故事活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo)?

（一）學(xué)前兒童故事的選材要點(diǎn)?

第一，主題單一明確，有一定的教育意義?

第二，情節(jié)具體生動(dòng)有趣，有起伏，按一般順序記 敘。?

第三，人物形象鮮明突出，易于學(xué)前兒童理解、喜歡。 第四，故事要有針對(duì)性。 第五，故事要利于訓(xùn)練學(xué)前兒童創(chuàng)新思維i，留給學(xué)前 兒童發(fā)揮想象的空間。?

（二）學(xué)前兒童故事活動(dòng)過程設(shè)計(jì)?

1.導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境，引出故事?

2.教師生動(dòng)有感情地第二遍講述故事?

3.理解故事?

4.圍繞故事開展系列創(chuàng)造性語言活動(dòng)?

（三）學(xué)前兒童故事活動(dòng)的組織方法及指導(dǎo)要點(diǎn)?

第一，利用多種形式積累學(xué)前兒童相關(guān)的知識(shí)、生活經(jīng) 驗(yàn)；?

第二，教師講述故事語言要規(guī)范、完整、生動(dòng)形象；?

第三，教學(xué)形式豐富多樣；?

第四，學(xué)前兒童故事教學(xué)教師重在引導(dǎo)兒童理解、體驗(yàn)?作品，所以三層次的提問設(shè)計(jì)應(yīng)準(zhǔn)確、恰當(dāng)；?

第五，以發(fā)展學(xué)前兒童創(chuàng)造性想象和語言表述為主。?