關于愛迪生的3個小故事

　　愛迪生上小學三個月就退學了，而且是個有聽力障礙的孩子，怎么成長為世界最偉大的發(fā)明家了呢？我們大家都知道是母親南希給了他很大的影響。南希沒有高深的文化背景，在當時也沒有什么科學的教育方法和先進的教育理念做指導，但是南希是怎樣對愛迪生進行教育的呢？其中的詳情無人知曉，所以，我特別注意收集了一些這方面的資料，我發(fā)現(xiàn)這對母子之間的關系中讓我感觸最深的一條，那就是：用無條件的愛來包容孩子的一切，孩子的心靈會得到支撐，這樣的支撐將終身成為心靈的珍寶。



　　說起愛迪生的家庭教育，我們還得從愛迪生退學開始。關于愛迪生退學的原因，大家都知道是因為愛迪生問“老師，為什么一加一是二？”老師說“愛迪生，你拿一支鉛筆再加一只鉛筆，不就變成兩支鉛筆了嗎？”“可是老師，拿兩只杯子里的水放到另一只杯子里，水就集中在一個杯子里了呀，一加一怎么會是二呢？”老師不知如何回答了。“老師，兩塊泥巴粘在一起就是一塊，為什么一加一是二，也許一加一是一?！边@時老師發(fā)火了：“真煩！你自己去想去吧?！庇谑抢蠋熡掷^續(xù)上課。愛迪生又舉手了，“什么事，愛迪生？”老師強壓住火氣問。“老師，為什么會起風？”“老師，雞蛋為什么會孵出小雞？”老師說：“那是因為母雞給雞蛋加溫了。”“老師，為什么給雞蛋加溫就能孵出小雞？”愛迪生又問了許多為什么，什么“魚為什么不會被淹死？”“天空為什么是藍色的”。等等的為什么讓老師終于忍無可忍，將他狠狠地罵了他一頓：“真煩，混蛋，老老實實學你的算數(shù)！你是傻瓜嗎？像你這樣讀書也是白讀。愛迪生哭這回家了。媽媽聽了兒子的訴說，拉著愛迪生的手到學校找到老師，質(zhì)問了老師：你是不是說我兒子是傻瓜笨蛋，讀書也是白讀？老師無言以對?！拔颐靼琢?，兒子有我自己來教育，不用麻煩老師了，再見。”拉著兒子的手回家了，南希一邊走一邊想“恩格爾老師強迫孩子把教科書的完整地默記下來，兒子覺的反感，兩人才陷入僵局的。我不強制他，我要和他一起享受思考的快樂。默記教科書的內(nèi)容，見鬼去吧！默記教科書長大一點用都沒有，活的教材不是遍地都是嗎？”南希暗暗發(fā)誓：“要給兒子嘗試絕不輸給其他孩子的教育”。從此開始了對愛迪生的家庭教育。



　　這個學校是媽媽和兒子兩個人的學校，母親教他學習算數(shù)、英語、文學、理科、社會……什么都在一起學。但母親從不不拘泥于教科書，而是注意身邊發(fā)生的事。



　　愛迪生孵蛋的故事大家都知道，而且有很多種說法。在我收集的資料里媽媽是這樣做的。媽媽說：“愛迪生，昨天鴨蛋孵出小鴨來了?！睈鄣仙闷娴鼐蛦枺骸皨寢?，鴨蛋為什么能孵出小鴨來？”媽媽說：“是因為鴨媽媽抱著鴨蛋加溫的呀?！睈鄣仙謫枺骸盀槭裁唇o鴨蛋加溫就能孵吃小鴨來？”媽媽說“是啊，為什么呢？”“我試試也許就明白了?！眿寢尭吲d地說“好啊，你去試試吧?！庇谑?，愛迪生就把鴨蛋抱在懷里孵蛋了，結(jié)果孵了兩天也沒有動靜。兒子大失所望，媽媽溫和地對他說：“很遺憾吧，愛迪生。”“是啊，媽媽，我也給鴨蛋加溫了，為什么孵不出小鴨來呢？”“是啊，你去查查百科全書吧?！庇谑牵缸觾梢黄鸩榘倏迫珪?，愛迪生查蛋項，媽媽查鳥項。雖然沒有什么結(jié)果，但愛迪生卻學到了許許多多關于鳥和蛋的知識。兩個人一起探討著學校學不到的有關風、花、魚等許許多多的知識。南希從不給他答案，而是一起和他翻閱百科全書，和他一起思考，幫助兒子對學科感到好奇，有這樣的好奇就會不斷學下去。以知識淵博而聞名的發(fā)明家愛迪生的起點就在和媽媽一起學習的百科全書里。每天晚上，媽媽就睡在兒子的旁邊，把名著一本一本地讀給他聽，以此代替兒歌。后來，讀書這個習慣對愛迪生來說像呼吸一樣自然。愛迪生的愛讀書和奇跡是著稱于世界的。



　　愛迪生9歲的時候，媽媽拿到一本與化學實驗有關的書《自然哲學的學校》，是高中生用的書，里面介紹了許多實驗方法，愛迪生不知不覺地迷上化學這個神奇的世界。愛迪生就說服父母在地窖里開設了自己的化學實驗室。接著，愛迪生又要買實驗的材料，家里沒有錢，兒子就去找媽媽商量：“媽媽，我想買實驗的材料，怎么才能攢夠錢呢？”媽媽說“看看咱家有沒有什么賣的？”愛迪生在院子里轉(zhuǎn)了一圈回來說“我看咱家后院種的菜可以拿到鎮(zhèn)上去賣?！眿寢屨f：“好主意，我們試試看?！?第二天一早，愛迪生就拉了一車菜到鎮(zhèn)上去了。到了傍晚，媽媽看到精疲力竭的愛迪生拉著一車菜回來了，他只賣掉10個西紅柿。據(jù)說還是一個老奶奶可憐他才買的，一共才5分錢。“為什么賣不掉啊？”他問媽媽。媽媽說：“你帶去的都是什么菜?。俊薄坝形骷t柿、黃瓜、茄子、玉米。。。。。?！眿寢屨f“這些菜不是每戶人家種的有嗎？”愛迪生說“是啊，人家都種有這些菜，當然不會再買了。”媽媽就問他“那怎么辦？”愛迪生想想說“我明天到鎮(zhèn)上去問問大家想要什么菜?！庇谑?，愛迪生去鎮(zhèn)上挨家挨戶地詢問想要什么樣的蔬菜，結(jié)果得知甜瓜、西瓜、櫻桃、萵苣、菠菜、卷心菜、洋蔥很有市場?？蓯鄣仙覜]有這些菜，他又去找媽媽了。媽媽告訴他“不用擔心，隔壁布朗家的甜瓜、櫻桃豐收了，菠菜和萵苣杰索家里最多，卷心菜還不到季節(jié)，洋蔥，還是道格拉斯家的最好，個大，聽說多的快要爛掉了?！睈鄣仙⒖虂砹遂`感：“這么說來，鎮(zhèn)上人想要的菜，有的家里是多余的，我可以用低價收購，然后拿到鎮(zhèn)上去賣掉。”就這樣9歲的愛迪生獨立地做起了蔬菜的上門配送生意。學到了許多他在課本上永遠學不到的東西。14歲時，愛迪生在媽媽的鼓勵下創(chuàng)辦來《先驅(qū)周報》并廣受歡迎。



　　愛迪生通過自己創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷學到了市場調(diào)查和創(chuàng)造力，成了他日后成功的關鍵。愛迪生不僅是個發(fā)明家而且還是一名成功的企業(yè)家。愛迪生一生中完成了1093件發(fā)明，而且大部分發(fā)明都在現(xiàn)實生活中作為產(chǎn)品貢獻給了社會。他為什么會向世界奉獻如此之多的優(yōu)秀發(fā)明呢？據(jù)他說，其秘密就在于正確洞察市場的需求，擴大新產(chǎn)品的手段上，也就是被稱為“自然膨脹”的商業(yè)策略。這些和他早期的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷是密不可分的。



　　【母愛】



　　南希對愛迪生性質(zhì)惡劣的淘氣，會毫不客氣地加以訓斥，比如說他在庫房里玩火導至火災時，還有就是再在他偷懶什么也不干時，還有就是剛剛開始就輕而易舉地放棄的時候，他的屁股就會遭到媽媽的抽打。不過，對愛迪生經(jīng)過努力之后出現(xiàn)的失敗，媽媽總是一笑了之。兒子慘遭失敗后感到沮喪的時候，媽媽就會緊緊地抱住兒子，給予他鼓勵。從此，不怕失敗的秉性就刻進了愛迪生的內(nèi)心深處。愛迪生在發(fā)明電燈絲時，經(jīng)歷1萬4千次的失敗后而獲成功，就說明了這一點。



　　愛迪生12歲時，在火車上做水果、報紙、雜志的推銷員，由于一次意外事故，他的耳朵失去了聽力，望著精神萎靡的愛迪生，媽媽緊緊地握著他的手對他說：“稍微有些聽不清，沒有關系呀！你還有健康的身體，長著漂亮的眼睛和鼻子。如果振作精神繼續(xù)學習，前面的道路一定很開闊。你不能放棄自己的理想??！”后來，愛迪生在日記里留下這樣的話：“無論發(fā)生什么事，都有母親為我支撐著，所以才會有我的今天。無論在什么樣的情況下，只有母親體諒我任性。無論在多么痛苦的時候，我都能堅持下來，努力想讓母親高興。這都是托母親的福?！睂鄣仙鷣碚f，南希即使媽媽，又是老師，也是朋友，與母親的交流對愛迪生的人格形成產(chǎn)生了巨大的影響。



　　愛迪生得到了媽媽無盡的愛，在他的內(nèi)心深處，無論什么時候，無論什么場合，他都能感到媽媽的寬容、溫情和鼓勵。根植在愛迪生內(nèi)心深處的母愛，支撐著他一生的心靈。據(jù)愛迪生留下的日記記載：24歲失去母親后，愛迪生的心靈深處還一直與母親對話，快樂的時候，寂寞的時候，痛苦的時候，愛迪生都會在心里與母親交談，撫慰自己的心靈，尤其是當研究走入絕境，接連遇到挫折而煩惱時，他就會懷念母親的笑臉，在母親的笑臉和無言的鼓勵中得到安慰。在愛迪生發(fā)明燈絲失敗了一萬次的時候，助手們想放棄，投資人想撤走剩余資金，他陷入了絕境，他沮喪地快要挺不住了，就在這天晚上，他夢見了媽媽，聽到媽媽的笑聲，“媽媽”愛迪生撲上去，媽媽緊緊地將他抱在懷里，愛迪生像孩子似地哭個不停。第二天早晨醒來時，他耳邊響起媽媽的聲音：“再試試看”。愛迪生又繼續(xù)廢寢忘食地投入實驗，仍然是一次接一次的失敗，一直到一萬四千次實驗時，他成功了，用鎢制成的燈絲達到了理想中的一千小時。



　　愛迪生的童年是不幸的。因為學校里沒有賞識他的好老師，更沒有適合愛迪生成長的土壤。于是，要強的母親擔當了培養(yǎng)孩子的重任?！拔也粡娭扑乙退黄鹣硎芩伎嫉目鞓?。我不強制他，我要和他一起享受思考的快樂?！边@樣的教育心態(tài)給了孩子長足發(fā)展的空間，也給了孩子感受成功全過程的機會，為愛迪生的成功奠定了基礎。

　　雖然遠離了同齡孩子，但是，愛迪生的母親用特殊的母愛和教育方式，讓孩子在快樂中學習，在探索中收獲。她決心“要給兒子嘗試絕不輸給其他孩子的教育”。

　　這所只有兩個人的學校里，媽媽教愛迪生學習算數(shù)、英語、文學、理科、社會……什么都在一起學。但母親從不拘泥于教科書，而是注意身邊發(fā)生的事。面對孩子的疑問，南希從不給他標準答案，而是一起和孩子翻閱百科全書，和他一起思考，幫助兒子對學科感到好奇，有這樣的好奇就會不斷學下去。

　　這是多么聰慧的一位母親啊。如果每個孩子都能遇到這樣的母親，那該是多么幸福的事??！面對孩子們被壓彎了的脊柱，面對成天眉頭緊鎖、作業(yè)成堆、煩惱不斷的孩子，我們的家長是否從愛迪生的成長經(jīng)歷中借鑒一些東西呢？

　　愛迪生的成長經(jīng)歷很值得我們反思：他的成長始終植根于生活，從來沒有離開過現(xiàn)實生活。無論是自我發(fā)現(xiàn)，還是母親的引導，都是從生活開始的。還是在9歲的時候，愛迪生就獨立地做起了蔬菜的上門配送生意。學到了許多他在課本上永遠學不到的東西。想想我們的孩子，能擔此重任嗎？

　　母親不僅教會孩子如何學習，而且都會孩子如何堅強。當愛迪生因為意外事故聽力失聰時，媽媽緊緊地握著他的手對他說：“稍微有些聽不清，沒有關系呀！你還有健康的身體，長著漂亮的眼睛和鼻子。如果振作精神繼續(xù)學習，前面的道路一定很開闊。你不能放棄自己的理想啊！”母親的鼓勵，如暖流，溫暖了孩子的心。愛迪生沒有因生理的缺陷陷入自卑，而且一天天走向成功。后來，愛迪生在日記里留下這樣的話：“無論發(fā)生什么事，都有母親為我支撐著，所以才會有我的今天。無論在什么樣的情況下，只有母親體諒我任性。無論在多么痛苦的時候，我都能堅持下來，努力想讓母親高興。這都是托母親的福?！睂鄣仙鷣碚f，南希即是媽媽，又是老師，也是朋友，與母親的交流對愛迪生的人格形成產(chǎn)生了巨大的影響。正是因為有一位偉大的母親與愛迪生同行，正是因為有一位偉大的母親激勵，才有了令世界驕傲的愛迪生。

　　當我讀到或者聽到這些感人的故事時，我的眼角已經(jīng)濕了。是啊，母愛是多么偉大?。?br>
　　沒有一位正常的母親不愛自己的孩子的。母親愛孩子的方式有多種，得到的回饋方式也是多種多樣，千差萬別的。俗話說：種瓜得瓜，種豆得豆。教育更是如此，你在教育的土壤里播撒了什么種子，就會收獲什么莊稼。農(nóng)民播錯了種子，只錯過一季，家長如果播錯了種子，就錯過了孩子的一生