小班戶外活動(dòng)觀察記錄分析與措施有哪些?

小班戶外活動(dòng)觀察記錄分析與措施常見(jiàn)寫(xiě)作思路有如下：

觀察記錄：

月月抓著玩具的一頭，美美緊緊地抓著玩具的另一半。兩個(gè)人都沒(méi)有松手的意思，邊搶嘴里邊喊著：孝兆“我玩！我玩！”是誰(shuí)先拿到的玩具已經(jīng)不得而知，但是如果在這樣搶下去，玩具一定就要?dú)г谒麄兊氖掷锪恕?/p>

我走過(guò)去說(shuō)道巧簡(jiǎn)租：“為什么一定要搶呢？?jī)蓚€(gè)人就不能一起玩玩具嗎？”我還沒(méi)有說(shuō)完，月月馬上接著說(shuō)：“分享！”“對(duì)，分享，說(shuō)的真好，也要這樣做。”既然孩子有分享的意識(shí)，就不需要我再做什么了，于是便走開(kāi)。

但我在暗中悄悄觀察著他們。月月團(tuán)很像個(gè)大姐姐一樣把玩具給了美美，搬著小椅子去玩其他玩具。美美拿到了書(shū)，反而失去了剛才爭(zhēng)搶時(shí)對(duì)玩具的濃厚興趣，沒(méi)看兩眼就把玩具送回了玩具箱里。

分析：

1、月月這個(gè)小朋友已經(jīng)具有分享的意識(shí)，但是在行為中還不能很好地控制自己。老師提醒了就能做到，不過(guò)通過(guò)行為明顯把分享和謙讓搞混了。

2、美美雖然得到了玩具，但是卻失去了興趣，說(shuō)明幼兒對(duì)于這類(lèi)玩具本身沒(méi)有太大興趣。也許和小朋友一起玩，一起交流會(huì)更有快樂(lè)。爭(zhēng)搶的原因有可能是出于想要得到，或者是逆反心理。

措施：

1、把發(fā)生的事情編成小故事講給孩子聽(tīng)，看看其他孩子的反響，了解他們的想法。同時(shí)也可以掌握班上有多少孩子學(xué)會(huì)了分享。

2、將分享和謙讓意義區(qū)分，幫助孩子理解。在不同情況下可以正確做到謙讓和分享。

3、如何將幼兒分享謙讓的意識(shí)有效地轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，還需要家園咐悔的合作，以及平時(shí)一點(diǎn)一滴的滲透。如樹(shù)立良好的榜樣，教師、家長(zhǎng)的榜樣，幼兒的榜樣。文學(xué)作品感染幼兒，移情訓(xùn)練、正面強(qiáng)化鼓勵(lì)等等。