以“站在他人角度說(shuō)話(huà)做事”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章。。急急急?。?/h1>
1個(gè)回答
《站在他人角度說(shuō)話(huà)做事》
隨著我們的年齡增長(zhǎng)和文化的積累,我們做事的方法和方式要隨著事情的發(fā)展去變化,如和人交往時(shí),要分析對(duì)方的年齡文化層次去做對(duì)方心里能夠承受的,不能只圖自己的感覺(jué),要說(shuō)該說(shuō)的,不要說(shuō)想說(shuō)的,不要做想做的,而要去做能做的。良言一句三冬暖,惡語(yǔ)一句六月寒,可以想象我們做事的時(shí)候不考慮對(duì)方感受時(shí),會(huì)產(chǎn)生很多的誤會(huì)。
小故事一:
妻子正在廚房炒菜。丈夫在她旁邊一直嘮叨不停:“慢些、小心!火太大了。趕快把魚(yú)翻過(guò)來(lái)、油放太多了!”妻子脫口而出:“我懂得怎樣炒菜。”丈夫平靜地答道:“我只是要讓你知道,我在開(kāi)車(chē)時(shí),你在旁邊喋喋不休,我的感覺(jué)如何……”
小故事二:一頭豬、一只綿羊和一頭奶牛,被牧人關(guān)在同一個(gè)畜欄里。有一天,牧人將豬從畜欄里捉了出去,只聽(tīng)豬大聲號(hào)叫,強(qiáng)烈地反抗。綿羊和奶牛討厭它的號(hào)叫,于是抱怨道:“我們經(jīng)常被牧人捉去,都沒(méi)像你這樣大呼小叫 的?!必i聽(tīng)了回應(yīng)道:“捉你們和捉我完全是兩回事,他捉你們,只是分你們的毛和乳汁,但是捉住我,卻是分我的命?。 ?br/> 立場(chǎng)不同,所處環(huán)境不同的人,是很難了解對(duì)方的感受的。因此,對(duì)他人的失意、挫折和傷痛,我們應(yīng)進(jìn)行換位思考,以一顆寬容的心去了解,關(guān)心他人。
以上故事告訴我們?cè)谄綍r(shí)做任何事情時(shí)一定要考慮對(duì)方的感受。
《站在他人角度說(shuō)話(huà)做事——換位思考》
今天孩子回家很激動(dòng)地要求我寫(xiě)一篇文章,主題是站在對(duì)方的立場(chǎng)上考慮問(wèn)題。那一刻我首先感受到的是學(xué)校對(duì)孩子在如何做人上面的培育,因?yàn)樵谖覀兊纳钪杏刑嗟拿軉?wèn)題都是出現(xiàn)在當(dāng)事者都只站在自身的立場(chǎng)上看問(wèn)題,而讓孩子學(xué)會(huì)換位思考旨在培育孩子看問(wèn)題的多角度話(huà),更多的是讓孩子有一個(gè)好的心態(tài)。
我們都是從孩子長(zhǎng)大到現(xiàn)在的,可是我們面對(duì)孩子的時(shí)候更多的卻是被自己的經(jīng)驗(yàn)、固有模式所禁錮去要求孩子這樣做那樣做,可是我們忘了我們還是孩子的時(shí)候?qū)τ诟改傅囊笠彩悄菢拥姆纯?,因?yàn)槲覀冊(cè)谀莻€(gè)時(shí)候知道自己想要什么。什么原因我們自己長(zhǎng)大了,慢慢就忘了原本我們是可以低下身段跟孩子一樣的高度去看看世界、去想想問(wèn)題。我自己從小就生長(zhǎng)在一個(gè)家教非常嚴(yán)格的家庭,父母親的追求完美也導(dǎo)致了我直到現(xiàn)在也不敢把一些不好的事情跟他們述說(shuō),也默默地一個(gè)人承受著非常大的壓力。當(dāng)我有了孩子以后,我希望我的孩子能健康快樂(lè)的成長(zhǎng),所以,我不斷的站在他的角度在看事件。比如,有次他考試考砸了,當(dāng)他膽戰(zhàn)心驚的回家,害怕把這個(gè)消息告訴我們的時(shí)候,我想到了如果我是孩子的時(shí)候我的父母能面對(duì)我的考試失誤不責(zé)備我,更多的對(duì)我鼓勵(lì)加油的話(huà),那我會(huì)非常愉悅而且是帶著不辜負(fù)家長(zhǎng)對(duì)我的信任去挑戰(zhàn)下一次的考試,所以我對(duì)他說(shuō)了那么一番話(huà):“孩子,不管是好消息還是壞消息,我都會(huì)接受和面對(duì),已經(jīng)過(guò)去的我們一起來(lái)看看問(wèn)題在哪里,更重要的是我們學(xué)會(huì)總結(jié)不讓同樣錯(cuò)誤再次發(fā)生就好了,所以,我們一起加油!”,說(shuō)完這番話(huà),他如釋重負(fù),因?yàn)樗枰牟皇秦?zé)備和打擊,鼓勵(lì)和理解才是可以給他力量。所以,面對(duì)孩子的時(shí)候,我們可以更多的想想如果我是孩子我需要的是什么,一切基于孩子未來(lái)健康的人生!
隨著我們的年齡增長(zhǎng)和文化的積累,我們做事的方法和方式要隨著事情的發(fā)展去變化,如和人交往時(shí),要分析對(duì)方的年齡文化層次去做對(duì)方心里能夠承受的,不能只圖自己的感覺(jué),要說(shuō)該說(shuō)的,不要說(shuō)想說(shuō)的,不要做想做的,而要去做能做的。良言一句三冬暖,惡語(yǔ)一句六月寒,可以想象我們做事的時(shí)候不考慮對(duì)方感受時(shí),會(huì)產(chǎn)生很多的誤會(huì)。
小故事一:
妻子正在廚房炒菜。丈夫在她旁邊一直嘮叨不停:“慢些、小心!火太大了。趕快把魚(yú)翻過(guò)來(lái)、油放太多了!”妻子脫口而出:“我懂得怎樣炒菜。”丈夫平靜地答道:“我只是要讓你知道,我在開(kāi)車(chē)時(shí),你在旁邊喋喋不休,我的感覺(jué)如何……”
小故事二:一頭豬、一只綿羊和一頭奶牛,被牧人關(guān)在同一個(gè)畜欄里。有一天,牧人將豬從畜欄里捉了出去,只聽(tīng)豬大聲號(hào)叫,強(qiáng)烈地反抗。綿羊和奶牛討厭它的號(hào)叫,于是抱怨道:“我們經(jīng)常被牧人捉去,都沒(méi)像你這樣大呼小叫 的?!必i聽(tīng)了回應(yīng)道:“捉你們和捉我完全是兩回事,他捉你們,只是分你們的毛和乳汁,但是捉住我,卻是分我的命?。 ?br/> 立場(chǎng)不同,所處環(huán)境不同的人,是很難了解對(duì)方的感受的。因此,對(duì)他人的失意、挫折和傷痛,我們應(yīng)進(jìn)行換位思考,以一顆寬容的心去了解,關(guān)心他人。
以上故事告訴我們?cè)谄綍r(shí)做任何事情時(shí)一定要考慮對(duì)方的感受。
《站在他人角度說(shuō)話(huà)做事——換位思考》
今天孩子回家很激動(dòng)地要求我寫(xiě)一篇文章,主題是站在對(duì)方的立場(chǎng)上考慮問(wèn)題。那一刻我首先感受到的是學(xué)校對(duì)孩子在如何做人上面的培育,因?yàn)樵谖覀兊纳钪杏刑嗟拿軉?wèn)題都是出現(xiàn)在當(dāng)事者都只站在自身的立場(chǎng)上看問(wèn)題,而讓孩子學(xué)會(huì)換位思考旨在培育孩子看問(wèn)題的多角度話(huà),更多的是讓孩子有一個(gè)好的心態(tài)。
我們都是從孩子長(zhǎng)大到現(xiàn)在的,可是我們面對(duì)孩子的時(shí)候更多的卻是被自己的經(jīng)驗(yàn)、固有模式所禁錮去要求孩子這樣做那樣做,可是我們忘了我們還是孩子的時(shí)候?qū)τ诟改傅囊笠彩悄菢拥姆纯?,因?yàn)槲覀冊(cè)谀莻€(gè)時(shí)候知道自己想要什么。什么原因我們自己長(zhǎng)大了,慢慢就忘了原本我們是可以低下身段跟孩子一樣的高度去看看世界、去想想問(wèn)題。我自己從小就生長(zhǎng)在一個(gè)家教非常嚴(yán)格的家庭,父母親的追求完美也導(dǎo)致了我直到現(xiàn)在也不敢把一些不好的事情跟他們述說(shuō),也默默地一個(gè)人承受著非常大的壓力。當(dāng)我有了孩子以后,我希望我的孩子能健康快樂(lè)的成長(zhǎng),所以,我不斷的站在他的角度在看事件。比如,有次他考試考砸了,當(dāng)他膽戰(zhàn)心驚的回家,害怕把這個(gè)消息告訴我們的時(shí)候,我想到了如果我是孩子的時(shí)候我的父母能面對(duì)我的考試失誤不責(zé)備我,更多的對(duì)我鼓勵(lì)加油的話(huà),那我會(huì)非常愉悅而且是帶著不辜負(fù)家長(zhǎng)對(duì)我的信任去挑戰(zhàn)下一次的考試,所以我對(duì)他說(shuō)了那么一番話(huà):“孩子,不管是好消息還是壞消息,我都會(huì)接受和面對(duì),已經(jīng)過(guò)去的我們一起來(lái)看看問(wèn)題在哪里,更重要的是我們學(xué)會(huì)總結(jié)不讓同樣錯(cuò)誤再次發(fā)生就好了,所以,我們一起加油!”,說(shuō)完這番話(huà),他如釋重負(fù),因?yàn)樗枰牟皇秦?zé)備和打擊,鼓勵(lì)和理解才是可以給他力量。所以,面對(duì)孩子的時(shí)候,我們可以更多的想想如果我是孩子我需要的是什么,一切基于孩子未來(lái)健康的人生!
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