有關推敲的小故事除賈島外

云破月來花弄影”（宋?張先?《天仙子》）.這句詞詞少意豐,一語三折.“云、月、花、影”四字寫了三物四景,中間又用“破、來、弄”三字寫出三種連續(xù)的動態(tài)：云“破”而有月“來”,月“來”而有花“影”,花“影”引出“弄”字,有“弄”字而有花枝隨風搖動、撫弄花影的幽雅姿態(tài).僅僅七個字,從天上寫到地下,云橫皓月、風弄花影,構成了一幅幽美朦朧的畫面,把云、月、花都擬人化了,賦予了它們豐富的情感和生命,同時使寧靜的畫面有了飛動之勢.
“風老鶯雛,雨肥梅子”（宋?周邦彥?《滿庭芳》）.我們的古人慣于活用詞語,形容詞、名詞都可以作動詞,且一作就作得鮮活生動,呼之欲出.想那黃口雛鳥從昂首待哺的嬌憨,慢慢豐了一身羽毛,再到展翅離巢,不是一天一日的時光,更待其中親鳥的辛勞,形態(tài)種種,時日漫漫,到后來只得了一個“老”字,當真濃釅醉人.我們的思想就在“老”字中徜徉,不留神便過足了幾個月的時光.又一個雨“肥”梅子,又經(jīng)了幾場雨呢?那該是從“小雨纖纖風細細”,到“拂堤楊柳醉春煙”,到“一枝紅杏出墻來”,再到“花褪殘紅青杏小”,最后還是在雨里豐肥.寫出了動態(tài),寫出了形態(tài),想那梅子從輕輕小小的羞澀,到黃黃肥肥的圓潤,那黃中暈紅的豐潤,怎不叫人垂涎!
最后,我們再來講一個宋人煉字的故事.
相傳,蘇東坡,一次與他的妹妹蘇小妹及詩友黃山谷一起論詩,互相題試.小妹說出“輕風細柳”和“淡月梅花”后,要哥哥從中各加一字,說出詩眼.蘇東坡當即道：前者加“搖”,后句加“映”,即成為“輕風搖細柳,淡月映梅花”.不料蘇小妹卻評之為“下品”.蘇東坡認真的思索后,得意的說：“有了,‘輕風舞細柳,淡月隱梅花.’”小妹微笑道：“好是好了,但仍不屬上品.”一旁的黃山谷忍不住了,問道：“依小妹的高見呢?”蘇小妹便念了起來：“輕風扶細柳,淡月失梅花.”蘇東坡、黃山谷吟誦著,玩味著,不禁托掌稱妙.
這樣一改究竟妙在何處?我們不妨也來玩味一番.“輕風”徐來,“細柳”動態(tài)不顯,怎能配得上“搖”、“舞”這類較露的動詞呢?惟有“扶”字才恰到好處,與“輕” 、“細”相宜,顯得和諧,并且又把風人格化了,形象地描繪出了輕風徐來,柳枝拂然的柔態(tài),給人以一種柔美之感.下句中添“映”、“隱”也欠貼切.試想,恬靜的月亮已經(jīng)輝滿大地,梅花自然沒有白天那么顯眼.在月光照映下,也就黯然失色了.這樣,好一個“失”字,就勾畫了月色和梅花相互交融的情景,增強了這一首詩的感染力,真是一字生輝.
詩人為了一個字而反復推敲,千錘百煉,這種一絲不茍的寫作精神,對我們的啟示應該是不言而明了吧.煉字,在今天看來,我們不妨把它看作寫作后的修改.我們同學寫作文時不注意修改,總是喜歡“一氣呵成”,然后萬事大吉.這不是一種好的作文習慣.俗話說：“文章不厭百回改.”我們真的應該向古人學學這方面的工夫.當然,我們大可不必“捻斷數(shù)莖須”,但是文章寫成后必要的修改還是很有必要的