急!!!!!蘇教版四年級(jí)科學(xué)上活動(dòng)記錄答案

第一單元

1.1科學(xué)是……

A.教學(xué)目標(biāo)

1、通過觀察肥皂泡，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力。

2、學(xué)會(huì)歸納、總結(jié)，激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、做科學(xué)的科學(xué)志趣。

3、小組合作，運(yùn)用探究的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

B.教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):確定自己小組研究的問題并知道如何去研究。

教學(xué)難點(diǎn):用自己準(zhǔn)備的材料進(jìn)行合作性的研究。

C.教學(xué)準(zhǔn)備

“七彩”(吹肥皂泡的器具)、肥皂泡的相關(guān)資料、錄像(彩虹的形成和各種肥皂泡)

D.教學(xué)時(shí)間:第一課時(shí)

E.教學(xué)活動(dòng)過程

(一)教學(xué)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生研究肥皂泡的興趣

1、談話:課間我看到有的同學(xué)在玩肥皂泡，同學(xué)們興趣很濃，我們這節(jié)課就來研究一下它，好嗎?

2、生回答。(好!)

(二)自主學(xué)習(xí)，研究肥皂泡

1、教師:請(qǐng)帶了“七彩”的同學(xué)吹一吹，大家仔細(xì)觀察:你看到了什么現(xiàn)象?你能提出關(guān)于肥皂泡的哪些問題?

(1) 學(xué)生活動(dòng)。

(2) 學(xué)生回答問題。(鼓勵(lì)學(xué)生大膽提)

2、教師:同學(xué)們觀察得非常仔細(xì)，提出了很多問題。請(qǐng)思考一下，這些問題歸納起來有哪幾個(gè)方面?

3、生回答。(顏色、形狀、大小、彈性)

4、教師:請(qǐng)你選擇一下最感興趣而且是你可以研究的問題來研究。

(學(xué)生選擇問題)請(qǐng)大家按選定的問題自由結(jié)組。

(學(xué)生自由結(jié)組)

5、教師:每組同學(xué)對(duì)你們的問題先進(jìn)行一下討論，你認(rèn)為這個(gè)問題是怎樣的，準(zhǔn)備怎樣研究?

(學(xué)生討論)

6、教師:請(qǐng)各組選一位代表，匯報(bào)一下你們的研究方案，其他同學(xué)可以給他們提出建議和意見。

(生匯報(bào)方案)

(三)觀看錄像，改進(jìn)自己的方案

1、教師:老師也準(zhǔn)備了一些資料，看完后，也許對(duì)你們的研究有所幫助。

2、學(xué)生觀看錄像，改進(jìn)研究方案。(可與學(xué)生先探討一下)

(四)擴(kuò)展

1、教師:同學(xué)們的想法非常好，下課后，請(qǐng)同學(xué)們努力搜集有關(guān)資料，繼續(xù)豐富完善你們的研究方案，分工合作，準(zhǔn)備研究所需的各種材料，也可以請(qǐng)老師、家長(zhǎng)幫忙。

2、學(xué)生準(zhǔn)備。



1. 2做一位小科學(xué)家



一.教學(xué)目標(biāo)

1.過程與方法

(1)能夠從“玩”中提出問題。

(2)會(huì)提問題。

2.知識(shí)與技能:

找出與科學(xué)家發(fā)明創(chuàng)造的相似之處，認(rèn)識(shí)科學(xué)是什么。

3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀:

樹立起我們也能做科學(xué)的信心，立志做一位小科學(xué)家。

二.教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生自備:自帶各種玩具。

三.教學(xué)過程:

(一)導(dǎo)課:

今天，我們來認(rèn)識(shí)一位偉大的科學(xué)家、發(fā)明家愛迪生。

(二)自主學(xué)習(xí):

1.講科學(xué)家的故事:

(1)同學(xué)們相互講;

(2)學(xué)生閱讀P5的愛迪生發(fā)明電燈的故事;

(3)老師講青霉素的發(fā)現(xiàn)和濾毒罐的發(fā)明故事。

2.將愛迪生發(fā)明電燈的過程與我們吹泡泡的游戲比較，有什么相似的地方?把它記在書后的活動(dòng)記錄上。

(1)學(xué)生比較并記錄;

(2)學(xué)生相互交流;

3.玩自己帶來的玩具。

(1)玩一玩從自己家里帶來的玩具，能提出什么問題呢?

(2)學(xué)生分組研究;

(3)匯報(bào)交流;

(4)得出結(jié)論。科學(xué)就是這樣的。原來科學(xué)離我們這么近。我們也能做科學(xué)家。

4.看P6上的一幅圖，說一說科學(xué)是什么?

(1)學(xué)生觀察研究;

(2)師生講座后得出:

自然界→提出問題→觀察測(cè)量 查問資料→思考→得出結(jié)論。

5.觀察我們周圍的事物，每個(gè)小科學(xué)家提出10個(gè)科學(xué)的問題，記在書后P74頁的表格里。提出后最好能夠想辦法解決這些問題。



附板書:

2.做一位小科學(xué)家



自然界→提出問題→觀察測(cè)量 查問資料→思考→得出結(jié)論