關(guān)與大學生兼職利大于弊事例名言
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大學生兼職利弊
文眼:現(xiàn)代社會競爭激烈,需要綜合型的人才。但這種人才是建立在專業(yè)知識基礎(chǔ)很棒又能廣泛涉獵具有多種實踐能力的人才。而不時那種空有一身“實踐能力”卻無理論知識的所謂的“綜合型人才”。連自身的專業(yè)知識都沒掌握好又怎能算一個合格的人才呢?
時下許多大學生紛紛加入兼職大軍,甚至許多大一新生也不甘人后,頗有泛濫之勢。在高高兼職的同時還美其名曰:“增加社會經(jīng)驗,培養(yǎng)綜合能力”事實果真如此嗎?我看到未必!下面就讓我們一起來剖析一下對大學生兼職的利與弊吧!
我本人一直堅定地以為:無論時光如何轉(zhuǎn)變,學習始終都是大學生的第一要務(wù)。大學建立的初衷也是為了傳承人類文明,造福社會,探索和改造世界。大學的作用便是塑造學生獨立思考的精神。傳授給學生謀生的技巧只是其中的一小部分。這也正是大學與職業(yè)學院的分野之處。
但現(xiàn)在學多大學生模糊了這種界限,把大學經(jīng)歷純粹當成了找工作的資本,兼職與考證反而取代了學習與研究成了主要工作。這種主次不分、本末倒置的認識成了當代大學生思想認識中的痼疾。當然兼職與學習也并非與預(yù)熊掌不可兼得,關(guān)鍵是您如何處理罷了,
兼職一般分兩類,一類是部分家境不好的,出于無奈必須做些兼職來補貼家用的。這類學生一般都回很好的處理學習與兼職的關(guān)系。這一類我們撇開不談我們主要來分析第二類。他們是為了兼職而兼職,荒廢了學業(yè)的那一部分“學子們”。
我的身邊就有類似的同學。談起推銷電話卡、代售純凈水、做營銷代理他們頭頭是道、口若懸河。當談到起他們的專業(yè)知識是卻是一問三不知,一付呆若木雞的樣子“實踐經(jīng)驗”倒是增加了不少,到頭來卻考試多門掛科,專業(yè)知識一無所知,空耗了四年大學時光。結(jié)果發(fā)現(xiàn)自己除了一身“工作能力”之外一無所長,專業(yè)課也給荒廢了。等到踏上工作崗位是發(fā)現(xiàn)在其最迫切需要掌握的專業(yè)知識卻沒有絲毫準備。這空有一身工作熱情與能力的同學們卻沒有了施展自己能力的空間與機會!因為他連基本的工作能力都沒有,悲哀嗎?流水東逝而技無所長。這樣的學生到最后必定仰天長嘆,悔恨當初。
的確,現(xiàn)代社會競爭激烈,需要綜合型的人才。但這種人才是建立在專業(yè)知識基礎(chǔ)很棒又能廣泛涉獵具有多種實踐能力的人才。而不時那種空有一身“實踐能力”卻無理論知識的所謂的“綜合型人才”。連自身的專業(yè)知識都沒掌握好又怎能算一個合格的人才呢?
誘惑的增加,機會的增添,選擇的多元化。使專一性變得越來越困難。豈不知“板凳要坐十年冷”,釘子之所以能夠鉆入木板正是因為它的專一與堅持,在這里我想起了心理學上的“皮格馬力翁效應(yīng)”。雕塑家皮格馬力翁用心地雕塑一尊女神像,數(shù)十年如一日,終于有一天上帝被其感動,命塑像變成了一名風華絕代的的女子,來到塵世做他的妻子,成就了一段美好的姻緣。成就了一段美好的傳奇。這或許會給我們以很大的啟示吧!
咱們中國的另一個古老的傳說亦說明了專一的偉大力量,那就是愚公移山的的傳說。愚公的堅持的精神最終感動了天帝,于是玉帝命天神將大山移走,成就了愚公的心愿。正所謂“有志者事竟成”,“功夫不負有心人”堅持與專一足以“驚天地泣鬼神”。
如果僅是傳說不足為信的話,那請看下面的事例:曾鞏的《墨池記》想必大家都讀過這可是貨真價實的例子,我就不贅述了;隋唐時期的書法家智永為練習書法,光寫壞的筆頭就足足裝了五大簏頭;而唐代的“草圣”懷素和尚甚至為他寫壞的毛筆頭建了一座墳冢,名喚“筆?!保忠驗闊o錢買紙,便把自家周圍的芭蕉葉當作紙來聯(lián)系,最后連的上萬株芭蕉都
這樣的例子還用多舉嗎?古人已經(jīng)為我們做足了榜樣。只不過是我們當代的大學生似乎都太聰明了,聰明的將專一當成了迂腐,將堅持當成了守舊。只不過是。。。。。。。
其實兼職本身并沒有錯,關(guān)鍵是我們的態(tài)度與行事方式的問題。我們可以在學業(yè)內(nèi)做兼職呀!比如說做助教、做家教、給老師教授們做副手、學經(jīng)濟的可以適當?shù)淖鲎鰻I銷、學法律的可以到法律事務(wù)所做兼職等等。這不僅可以增加自己的實踐經(jīng)驗、提高實際工作能力,更可以鞏固自己的專業(yè)知識,一舉多得,何樂而不為呢?
當然我們也不能對那些兼職的同學持完全否定的的態(tài)度?;蛟S他們的出發(fā)點是好的,但好心卻不一定有好結(jié)果,如果你的方向不正確,甚至可能會在歧途上越走越遠。
的確,在世事喧囂的現(xiàn)代社會之中要保持一顆平常心真是不容易。更何況是在象牙塔中做著美妙的幻夢的青年學子呢?但這不應(yīng)該成為我們犯錯或走向歧途的借口與擋箭牌!
正因為在當今社會之中保持一顆平常心不容易,才更顯示使出專一與堅持的彌足珍貴。專一到一定程度便成了“癡”!蒲松齡說過:“性癡則其志凝,古書癡者責文必工,藝癡者則技必良?!奔词刮覀儾荒苓_到癡的境界,我們依舊可以學著專一,學會堅持。
說到這里。再返過頭來看那些大師、大學者們,又有哪一位不是數(shù)十年如一日的鉆研才作出了令人仰慕的成就?像錢鐘書、像陳寅恪、像胡適。
所以,在這里我真心提醒我的同齡學子、同輩學人們當然也包括我自己。務(wù)必學會與專一堅持。堅持就是勝利。尤其是在年輕時候?qū)W會專一就更加寶貴了。我不反對兼職、但對于如何兼職,如何處理好學習與兼職的關(guān)系卻希望大家好好思量。
兼與不兼,全在您自己的選擇!
選擇——彰顯智慧。是非利弊,一切在您掌握!
文眼:現(xiàn)代社會競爭激烈,需要綜合型的人才。但這種人才是建立在專業(yè)知識基礎(chǔ)很棒又能廣泛涉獵具有多種實踐能力的人才。而不時那種空有一身“實踐能力”卻無理論知識的所謂的“綜合型人才”。連自身的專業(yè)知識都沒掌握好又怎能算一個合格的人才呢?
時下許多大學生紛紛加入兼職大軍,甚至許多大一新生也不甘人后,頗有泛濫之勢。在高高兼職的同時還美其名曰:“增加社會經(jīng)驗,培養(yǎng)綜合能力”事實果真如此嗎?我看到未必!下面就讓我們一起來剖析一下對大學生兼職的利與弊吧!
我本人一直堅定地以為:無論時光如何轉(zhuǎn)變,學習始終都是大學生的第一要務(wù)。大學建立的初衷也是為了傳承人類文明,造福社會,探索和改造世界。大學的作用便是塑造學生獨立思考的精神。傳授給學生謀生的技巧只是其中的一小部分。這也正是大學與職業(yè)學院的分野之處。
但現(xiàn)在學多大學生模糊了這種界限,把大學經(jīng)歷純粹當成了找工作的資本,兼職與考證反而取代了學習與研究成了主要工作。這種主次不分、本末倒置的認識成了當代大學生思想認識中的痼疾。當然兼職與學習也并非與預(yù)熊掌不可兼得,關(guān)鍵是您如何處理罷了,
兼職一般分兩類,一類是部分家境不好的,出于無奈必須做些兼職來補貼家用的。這類學生一般都回很好的處理學習與兼職的關(guān)系。這一類我們撇開不談我們主要來分析第二類。他們是為了兼職而兼職,荒廢了學業(yè)的那一部分“學子們”。
我的身邊就有類似的同學。談起推銷電話卡、代售純凈水、做營銷代理他們頭頭是道、口若懸河。當談到起他們的專業(yè)知識是卻是一問三不知,一付呆若木雞的樣子“實踐經(jīng)驗”倒是增加了不少,到頭來卻考試多門掛科,專業(yè)知識一無所知,空耗了四年大學時光。結(jié)果發(fā)現(xiàn)自己除了一身“工作能力”之外一無所長,專業(yè)課也給荒廢了。等到踏上工作崗位是發(fā)現(xiàn)在其最迫切需要掌握的專業(yè)知識卻沒有絲毫準備。這空有一身工作熱情與能力的同學們卻沒有了施展自己能力的空間與機會!因為他連基本的工作能力都沒有,悲哀嗎?流水東逝而技無所長。這樣的學生到最后必定仰天長嘆,悔恨當初。
的確,現(xiàn)代社會競爭激烈,需要綜合型的人才。但這種人才是建立在專業(yè)知識基礎(chǔ)很棒又能廣泛涉獵具有多種實踐能力的人才。而不時那種空有一身“實踐能力”卻無理論知識的所謂的“綜合型人才”。連自身的專業(yè)知識都沒掌握好又怎能算一個合格的人才呢?
誘惑的增加,機會的增添,選擇的多元化。使專一性變得越來越困難。豈不知“板凳要坐十年冷”,釘子之所以能夠鉆入木板正是因為它的專一與堅持,在這里我想起了心理學上的“皮格馬力翁效應(yīng)”。雕塑家皮格馬力翁用心地雕塑一尊女神像,數(shù)十年如一日,終于有一天上帝被其感動,命塑像變成了一名風華絕代的的女子,來到塵世做他的妻子,成就了一段美好的姻緣。成就了一段美好的傳奇。這或許會給我們以很大的啟示吧!
咱們中國的另一個古老的傳說亦說明了專一的偉大力量,那就是愚公移山的的傳說。愚公的堅持的精神最終感動了天帝,于是玉帝命天神將大山移走,成就了愚公的心愿。正所謂“有志者事竟成”,“功夫不負有心人”堅持與專一足以“驚天地泣鬼神”。
如果僅是傳說不足為信的話,那請看下面的事例:曾鞏的《墨池記》想必大家都讀過這可是貨真價實的例子,我就不贅述了;隋唐時期的書法家智永為練習書法,光寫壞的筆頭就足足裝了五大簏頭;而唐代的“草圣”懷素和尚甚至為他寫壞的毛筆頭建了一座墳冢,名喚“筆?!保忠驗闊o錢買紙,便把自家周圍的芭蕉葉當作紙來聯(lián)系,最后連的上萬株芭蕉都
這樣的例子還用多舉嗎?古人已經(jīng)為我們做足了榜樣。只不過是我們當代的大學生似乎都太聰明了,聰明的將專一當成了迂腐,將堅持當成了守舊。只不過是。。。。。。。
其實兼職本身并沒有錯,關(guān)鍵是我們的態(tài)度與行事方式的問題。我們可以在學業(yè)內(nèi)做兼職呀!比如說做助教、做家教、給老師教授們做副手、學經(jīng)濟的可以適當?shù)淖鲎鰻I銷、學法律的可以到法律事務(wù)所做兼職等等。這不僅可以增加自己的實踐經(jīng)驗、提高實際工作能力,更可以鞏固自己的專業(yè)知識,一舉多得,何樂而不為呢?
當然我們也不能對那些兼職的同學持完全否定的的態(tài)度?;蛟S他們的出發(fā)點是好的,但好心卻不一定有好結(jié)果,如果你的方向不正確,甚至可能會在歧途上越走越遠。
的確,在世事喧囂的現(xiàn)代社會之中要保持一顆平常心真是不容易。更何況是在象牙塔中做著美妙的幻夢的青年學子呢?但這不應(yīng)該成為我們犯錯或走向歧途的借口與擋箭牌!
正因為在當今社會之中保持一顆平常心不容易,才更顯示使出專一與堅持的彌足珍貴。專一到一定程度便成了“癡”!蒲松齡說過:“性癡則其志凝,古書癡者責文必工,藝癡者則技必良?!奔词刮覀儾荒苓_到癡的境界,我們依舊可以學著專一,學會堅持。
說到這里。再返過頭來看那些大師、大學者們,又有哪一位不是數(shù)十年如一日的鉆研才作出了令人仰慕的成就?像錢鐘書、像陳寅恪、像胡適。
所以,在這里我真心提醒我的同齡學子、同輩學人們當然也包括我自己。務(wù)必學會與專一堅持。堅持就是勝利。尤其是在年輕時候?qū)W會專一就更加寶貴了。我不反對兼職、但對于如何兼職,如何處理好學習與兼職的關(guān)系卻希望大家好好思量。
兼與不兼,全在您自己的選擇!
選擇——彰顯智慧。是非利弊,一切在您掌握!
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大學生做兼職利大于弊還是弊大于利?
? 我認為是弊大于利的!雖然我們大學生在校期間做做兼職會有一定的收入,也會得到一些所謂的社會經(jīng)歷以及鍛煉,當然還有收入。可是與此同時,我也認為我們在慢慢失去一些很珍貴的東西。 1,校園經(jīng)...
全文大學生做兼職的利弊
在校大學生兼職弊: 1。耽誤學習時間,大部分人不能協(xié)調(diào)好學習和打工的時間安排。 2。工作之后的勞累分散精力,無心學習 3。容易影響對金錢的態(tài)度,使學生形成錯誤的人生觀,過早形成拜金主義 4。社會...
全文大學生的兼職弊大于利
我認為在校大學生做兼職弊大于利 如今,大學生做兼職,未出學堂先入職場已成為一個普遍現(xiàn)象.對于“身經(jīng)百煉”的師兄師姐們來說,找兼職可能早就“駕輕就熟”了。但對一些剛剛經(jīng)過黑色七月洗禮的新生來說...
全文大學生做兼職利大于弊
反駁(根據(jù)你的順序逐條反駁) 1.在哪本書上講過工作會影響學習,反之,在打工過程中會提高自己所學的實踐能力,進一步鞏固我們所學的只是,我們學知識為的是什么,不就是將來用于生活中嗎,難道我們是將自己...
全文大學生做兼職有哪些利弊?
上大學后,很多人有了充足的時間,想去做兼職,兼職有利有弊,所以,我將從兼職的利弊方面給大家提供一些建議! 一、利: 1.賺錢:大部分人做兼職還是為了賺錢的,利用課余時間做一點兼職,可以提供...
全文大學生兼職弊大于利的觀點
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全文大學生兼職有什么利弊?
大學生的暑假常常有許多的空閑時間,可以利用暑假從事許多的課外實踐活動,豐富自己的社會閱歷,因此兼職成為了許多大學生暑假的不二之選。但,大學生從事兼職有利有弊,主要體現(xiàn)在下面幾個方面。 益: ...
全文大學生兼職的利與弊?
? ? ? ?大學生在校期間應(yīng)不應(yīng)該去兼職一直以來都是一個備受熱議的話題。一種觀點認為,大學生兼職在一定程度上能夠幫助大學生積累一些社會經(jīng)驗,應(yīng)該給予支持和鼓勵。而另一種觀點則認為過早的接觸社會...
全文大學生兼職的利弊有哪些?
利: 1、可以鍛煉自己,培養(yǎng)自己的溝通能力,為以后走出社會打下基礎(chǔ)。 2、增加自己的工作經(jīng)驗與社會閱歷,可以培養(yǎng)交際與處事方面的能力。 3、可以減輕家里的負擔,實現(xiàn)一定程度上的經(jīng)濟獨立。 弊...
全文大學生兼職弊大于利的攻辯問題
首先提個醒,希望對你有用:辯題是“大學生兼職弊大于利”,而不是“大學生不應(yīng)該兼職”;在立論的時候千萬不要偏了,不然后面辯論的時候會非常被動。這個辯題成立的前提就是大學生兼職有利有弊,你們只需要證...
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