曹劌論戰(zhàn)讓人學(xué)會(huì)了什么

我們受到啟發(fā)：雙方相爭(zhēng)持，讓第三者得了利。這個(gè)故事說明看不到真正的敵人，就會(huì)給強(qiáng)敵制造有利的機(jī)會(huì)，給爭(zhēng)執(zhí)雙方帶來滅頂之災(zāi)。
“鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利”和“坐山觀虎斗”都有“雙方爭(zhēng)執(zhí)不下；結(jié)果兩敗俱傷；讓第三者獲得好處”的意思；但“鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利”偏重在客觀地形容雙方相斗讓第三者獲利；“坐山觀虎斗”偏重在形容人的意愿和行動(dòng)。?
原文
　　趙①且伐燕②，蘇代③為燕謂惠王④曰：“今者臣來，過易水⑤，蚌方出曝（暴）⑥，而鷸⑦啄其肉，蚌合而箝其喙⑧。鷸曰：“‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌?！鲆嘀^鷸曰：‘今日不出，明日不出，即有死鷸?！瘍烧卟豢舷嗌?，漁者得而并擒之。今趙且伐燕，燕趙久相支，以弊大眾，臣恐強(qiáng)秦⑨之為漁父⑩也。故愿王熟計(jì)之也。”
　惠王曰：“善！”乃止。?　　――節(jié)選自《戰(zhàn)國(guó)策·燕策二》
譯文
　　趙王將要去攻打燕國(guó)，蘇代為了燕國(guó)，去勸趙惠王說：“臣這次來的時(shí)候，（我）經(jīng)過易水，（看見）一只河蚌正張著殼曬太陽。有一只鷸鳥，伸嘴去啄河蚌的肉。河蚌連忙把殼合上，緊緊地鉗住了鷸鳥的嘴。鷸鳥就說：‘今天不下雨，明天不下雨，你就會(huì)死?！影鲆簿驼f：‘今天不放開你，明天不放開你，你就會(huì)死！’兩個(gè)誰也不肯放。打漁的人看到了，就把它倆一齊捉去了?，F(xiàn)在趙國(guó)要去攻打燕國(guó)，燕趙兩國(guó)相持不下，日子久了，雙方的力量都消耗得很厲害。我擔(dān)心強(qiáng)大的秦國(guó)成為鷸蚌相爭(zhēng)中“漁父”那樣的角色。所以（我）希望大王好好地考慮考慮?！被萃趼犃?，說：“對(duì)?。　北阃Ｖ沽耍üゴ蜓鄧?guó)的行動(dòng)）。
注釋
　　①趙：國(guó)名，都城在現(xiàn)在的河北省邯鄲市。春秋、戰(zhàn)國(guó)時(shí)的國(guó)名，疆域在現(xiàn)今河北省南部、山西省東部一帶地區(qū)。?　　②燕：國(guó)名，都城在現(xiàn)在的北京市。音yān，春秋、戰(zhàn)國(guó)時(shí)國(guó)名，疆域在現(xiàn)今河北北部一帶地區(qū)。?　?、厶K代：人名，蘇秦的弟弟，是戰(zhàn)國(guó)時(shí)著名的說客，洛陽人。?　?、芑萃酰壕褪腔菸耐酰w國(guó)的國(guó)君，名叫趙何。?　?、菀姿涸诂F(xiàn)在河北省境內(nèi)。?　?、奁兀簆ù,曬太陽。?　　⑦鷸（yù)：一種水鳥，羽毛茶褐色，嘴腳都很長(zhǎng)，常在水邊啄食小魚和貝類。?　?、噜梗篽uì,嘴，專門指鳥和獸的嘴。?　?、崆兀簢?guó)名，都城在現(xiàn)在的陜西省咸陽市。?　?、鉂O父：漁夫。?　　通假字?　　拑?：通“鉗”，夾住。?　　禽?：通“擒”，擒獲。?　　弊?：通“蔽”，蒙蔽。?　　古今異義?　　熟?：今常用義：成熟；熟練。文中古義：仔細(xì)，周詳；如“故愿王熟計(jì)之也?！?　　支：今常用義：支撐；支持。文中古義：對(duì)峙；如“燕趙久相支.”?　　大眾：今常用義：群眾，民眾。文中古義：軍隊(duì)；如“燕趙久相支，以弊大眾?！?　　恐：今常用義：害怕。文中古義：擔(dān)心；如“臣恐強(qiáng)秦之為漁父也。”?　　愿：今常用義：愿望；愿意。文中古義：希望；如“故愿王熟計(jì)之也?！?　　一詞多義?　　且?　　（1）副詞，將要，快要；如“趙且伐燕”?！氨鄙接薰撸昵揖攀?。?（《愚公移山》）?　　（2）連詞，姑且，暫且；如“存者且偷生，死者長(zhǎng)已矣！”（《石壕吏》）?　?。?）連詞，況且；如“且焉置土石？”。（《愚公移山》）?　　伐?　　（1）動(dòng)詞，攻打，討伐；如“趙且伐燕”?！笆甏海R師伐我”。（《曹劌論戰(zhàn)》）?　?。?）動(dòng)詞，砍伐；如“賣炭翁，伐薪燒炭南山中”。（《賣炭翁》）?　　即?　　（1）?副詞，就；如“今日不雨，明日不雨，即有死蚌”。?　?。?）副詞，立即，馬上；如“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽”。（《聞官軍收河南河北》）?　　為?　?。?）介詞，為了；如“蘇代為燕謂惠王曰”。?　?。?）動(dòng)詞，成為；如“臣恐強(qiáng)秦之為漁父也”。?　　（3）動(dòng)詞，作為；如“醫(yī)之好治不病以為功！”（《扁鵲見蔡桓公》）?　　計(jì)?　?。?）動(dòng)詞，謀劃，考慮；如“故愿王熟計(jì)之也”。?　?。?）動(dòng)詞，計(jì)算；如“手自筆錄，計(jì)日以還”。（《送東陽馬生序》）?　　（3）名詞，計(jì)謀，策略；如“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)”。（《漁家傲》）?　　強(qiáng)?　　（1）qiáng,形容詞，強(qiáng)大；如“臣恐強(qiáng)秦之為漁父也”。?　?。?）qiáng,形容詞，僵硬；如“昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)”。（《幼時(shí)記趣》）?　?。?）qiǎng,動(dòng)詞，勉力，努力做；如“茍慕義強(qiáng)仁者，皆愛惜焉”。（《送董邵南游河北序》）?　　舍?　?。?）shě，動(dòng)詞，丟棄，放下；如“兩者不肯相舍”?！吧嵘×x者也”。（《魚我所欲也》）?　?。?）shè，名詞，房屋，客舍；如“土地平曠，屋舍儼然”。（《桃花源記》）“至舍，四支僵勁不能動(dòng)”。（《送東陽馬生序》）?　　詞類活用?　　1．?名詞用如一般動(dòng)詞?　　“今日不雨”之中，名詞“雨”用如動(dòng)詞，即“下雨”；該分句可譯為“今天不下雨”。?　　2.形容詞的使動(dòng)用法?　　“燕趙久相支，以弊大眾”之中的“弊”是形容詞使動(dòng)用法，即“使……疲憊”，或“使……困乏”；這兩個(gè)分句可譯為“燕趙兩國(guó)相持不下，日子久了，雙方的力量都消耗得很厲害”。?　　3．?動(dòng)詞的使動(dòng)用法?　　“今日不出”之中，動(dòng)詞“出”是動(dòng)詞的使動(dòng)用法，即“使……出來”；該分句可譯為“今天不讓你出來”或“今天不放開你”。?　　文言句式?　　省略句?　　1．省略主語?　　（1）“過易水”之前省略主語“臣”，即“（臣）過易水”；該分句可譯為“（我）經(jīng)過易水”。?　　（2）“故愿王熟計(jì)之也”之前省略主語“臣”，即“（臣）故愿王熟計(jì)之也”；該分句可譯為“所以（我）希望大王好好地考慮考慮”。?　　2．省略賓語?　?。?）“漁者得而并擒之”之中，謂語動(dòng)詞“得”的后面省略賓語“之”，即“漁者得（之）而并擒之”；該分句可譯為“打魚的人看到了，就把它倆一齊捉去了”。?　?。?）“乃止”之后省略賓語“之”，代“伐燕”這件事，即“乃止（之）”；該分句可譯為“便停止了（攻打燕國(guó)的行動(dòng)）”。
成語啟示?分析評(píng)論　　出自《戰(zhàn)國(guó)策·燕策》的寓言故事“鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利”，說的是雙方相爭(zhēng)持，讓第三者得了利。這個(gè)故事說明看不到真正的敵人，就會(huì)給強(qiáng)敵制造有利的機(jī)會(huì)，給爭(zhēng)執(zhí)雙方帶來滅頂之災(zāi)。選文中講的是當(dāng)趙國(guó)將要攻打燕國(guó)時(shí)，著名說客蘇代為了燕國(guó)的國(guó)家利益，挺身而出，去勸諫趙惠王，蘇代用“鷸蚌相爭(zhēng)，漁甕得利”的故事，委婉地道出趙國(guó)攻打燕國(guó)可能給燕趙兩國(guó)帶來的巨大災(zāi)難，希望趙惠王審時(shí)度勢(shì)，縱觀戰(zhàn)國(guó)風(fēng)云，權(quán)衡利弊得失，三思而行。面對(duì)雄心勃勃意欲伐燕的趙惠王，蘇代不是直陳趙國(guó)攻打燕國(guó)的是非對(duì)錯(cuò)，而是巧用寓言故事來說理，不僅展示了他過人的膽識(shí)，而且展示了他高超的語言藝術(shù)。
揭示道理
　　鷸蚌相爭(zhēng)的故事大家都很熟悉，通過這個(gè)故事，我們可以看到一些很有趣的道理。鷸和蚌都想致對(duì)方與死地，沒有考慮到這樣做的后果，大家應(yīng)該互相謙讓，互相禮讓，退一步海闊天空嗎。問題似乎并不止于此。因?yàn)槲覀儾粌H要問了：它們?yōu)槭裁磿?huì)相爭(zhēng)呢？這才是問題的根本呀！因?yàn)樗鼈兌既狈σ活w愛“人”之心，它們只知道愛自己，要消滅對(duì)方，結(jié)果在不愛對(duì)方的、不愛敵人的同時(shí)，也不愛了自己，導(dǎo)致了自己的滅亡。這才是故事的深意所在呀！只知道愛自己的人，必然導(dǎo)致自取滅亡，與敵人同歸于盡。所以要有愛人之心，而這種愛人之心，又不是出自于對(duì)自己有好處的思想，而只是愛對(duì)方，哪怕是愛所謂的敵人。愛我們的鄰舍，愛我們的敵人，這是圣經(jīng)當(dāng)中愛的教導(dǎo)。這才是大愛。無大愛之境的人，不理解這種大愛，只會(huì)看到這其中的不可能，而不會(huì)看到這其中的可能，不會(huì)看到這其中的美的人與自然的和諧之境。教育孩子只止于表面的現(xiàn)象，而看不到其中的愛的教育，不能挖掘其中的愛的教育。那只是很淺表的教育的境界。
　　各種紛繁復(fù)雜的矛盾斗爭(zhēng)中，如果對(duì)立的雙方相持不下，就會(huì)兩敗俱傷，使第三者坐收漁利。所以，在生活中應(yīng)該學(xué)會(huì)抓住主要矛盾，不能因小失大。它告訴人們：大敵當(dāng)前，弱小者之間要聯(lián)合起來，消除矛盾，團(tuán)結(jié)一致，共同對(duì)付敵人。處理內(nèi)部事務(wù)也是這樣，局部利益要服從整體利益，眼前利益要服從長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，小道理要服從大道理，否則，內(nèi)部爭(zhēng)斗不休，互不相讓，只會(huì)兩敗俱傷，使第三者得利，做事要懂得權(quán)衡得失，化解矛盾互相謙讓，以免顧此失彼，讓別人鉆空子。