如何提高高職英語教師的自身素質(zhì)

一、 更新觀念，實(shí)踐創(chuàng)新 觀念就是認(rèn)識問題，這是首先要解決的。對我們而言，最重要的是教育思想、教育理念的創(chuàng)新，必須樹立正確的教育觀念，了解先進(jìn)的教育理念。例如：怎樣從注重知識傳授轉(zhuǎn)向注重學(xué)生的全面發(fā)展?怎樣從“以教師為中心”轉(zhuǎn)向“以學(xué)生學(xué)為中心?”如何樹立新的學(xué)生觀，轉(zhuǎn)變角色，重新認(rèn)識師生關(guān)系?英語教育如何滲透情感智力教育?怎樣從注重教學(xué)的結(jié)果轉(zhuǎn)向注重教學(xué)的過程?如何對待英語學(xué)科“學(xué)困生”?如何處理運(yùn)用教材、教法?如何重視英語學(xué)法指導(dǎo)?如何根據(jù)具體情況布置、批改英語作業(yè)?這些方面的問題都值得我們重新認(rèn)識、認(rèn)真思考、深入探究，找出更好的辦法。教師一定要改變以往“我是知識的擁有者”、“我在學(xué)生面前至高無上”的想法，要多反思教學(xué)，多作自我批評，多向?qū)W生們請教，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。 英語教學(xué)不僅是一種技能，也是一門藝術(shù)，本質(zhì)上更是一門實(shí)踐的藝術(shù)。真正高效的教學(xué)應(yīng)該是建立在了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、研究學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律的基礎(chǔ)上的。在教學(xué)這門藝術(shù)領(lǐng)域里，教師如果只是因循守舊，前年教案去年抄，去年教案今年用，而不是在學(xué)生已知的基礎(chǔ)上不斷開拓未知的新境界，增加新知識，學(xué)生就很容易產(chǎn)生逆反心理。因此，中學(xué)英語教學(xué)要適合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律和心理特征。中小學(xué)生的大腦沒有固化，短時(shí)記憶能力強(qiáng)，有一定的歸納推理能力;自我意識不強(qiáng)，活潑、好動，勇于表現(xiàn)，學(xué)習(xí)主動性強(qiáng)。所以，我們要充分利用他們的這些特點(diǎn)，開展他們喜歡的一些教學(xué)活動，如英語歌謠、英語故事、角色表演、英語短劇以及英語歌曲等，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情。英語教師要多研究課堂教學(xué)實(shí)踐。課堂是我們英語教師的試驗(yàn)田，務(wù)必立足課堂，立足教材，要有意識、有目的、有計(jì)劃地對課堂教學(xué)中的現(xiàn)象與問題進(jìn)行“教學(xué)案例”研究，在發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程中不斷提升授課技巧，不斷達(dá)到新的英語教學(xué)境界。