怎樣給小學(xué)生上歷史課？

小學(xué)歷史教材在編排上線索清 。晰,重點(diǎn)突出,內(nèi)容精煉,圖文并 茂,既符合小學(xué)生的特點(diǎn),又便于 教師教學(xué)。 要上好一堂歷史課,必須在吃 透教材、把握主題的基礎(chǔ)上做到目 的明確,方法適當(dāng),以期調(diào)動(dòng)學(xué)生 的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,在教學(xué)過 程中結(jié)合實(shí)際采用讀,講、議、絳 的方式,效果一般都較好。 讀;小學(xué)歷史教材,每課文字 一般五百至七酉字左右?？筛鶕?jù)課 文內(nèi)容指導(dǎo)學(xué)生通讀全文。通讀可 集中學(xué)生注意力,使學(xué)生對(duì)課文概 貌有較全面的了解,又兼中國古代 史文字較生,讀時(shí)可幫助學(xué)生正 音?？煞謧€(gè)人讀、小組讀和全班齊 讀,讀后教師進(jìn)行評(píng)講。以資鼓勵(lì)。 講;教師講解是一節(jié)課的主要 形式一除了要求語言生動(dòng)形象外, 采用聯(lián)系引導(dǎo)法、直觀教具輔助法 也很重要。聯(lián)系引導(dǎo)法是向?qū)W生提 出平時(shí)熟知且與教材有關(guān)聯(lián)的歷史 人物或歷史故事,以激起他們的興趣,然后引導(dǎo)他們進(jìn)入課文內(nèi)容,使其心理由不隨意注意進(jìn)入隨意注意狀態(tài)。如“諸葛亮七擒盂獲”一課,由于學(xué)生平時(shí)從小人書、故事連播節(jié)日及電視電影中對(duì)諸葛亮t已有初步印象,知道他足智多謀,很會(huì)打仗,教師可先向?qū)W生提問“草船借箭”、 “空城計(jì)”是什么時(shí)候發(fā)生的事情,說的是準(zhǔn),學(xué)生定會(huì)感興趣。