幼兒園中班娃娃家教案

1 幼兒園中班娃娃家教案：音樂(lè)活動(dòng)娃娃家

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)唱歌曲“娃娃家”，嘗試有節(jié)奏地仿編歌詞。

2、喜歡參加唱歌活動(dòng)，體驗(yàn)集體歌唱的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、飯勺、圍兜人手一份

2、音樂(lè)CD

3、響板

4、歌詞圖片

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

——節(jié)奏輔助 相互介紹

——導(dǎo)入提示：我是誰(shuí)呀？你知道我的名字嗎？（教師引出歌曲中節(jié)奏× × × 0|× × × 0|×× ××|×× ×|）你好呀 你好呀 我的名字叫木木

——提問(wèn)：你叫什么呢？請(qǐng)你也用好聽(tīng)的節(jié)奏來(lái)告訴我。（幼兒伴隨節(jié)奏介紹）

教師：用有節(jié)奏的話來(lái)提問(wèn)：“你好呀0| 你好呀 0| 你的 名字| 叫什 么？”

小結(jié)：× × × 0|× × × 0|×× ××|×× ×|你好呀，你好呀，我們都 是好朋友。

（教師關(guān)注幼兒介紹時(shí)對(duì)節(jié)奏的把握及介紹時(shí)的情緒。）

二、感受

——學(xué)唱歌曲 體驗(yàn)節(jié)奏

過(guò)渡：今天我?guī)?lái)一首很好聽(tīng)的歌，聽(tīng)聽(tīng)歌里唱了什么？

1、傾聽(tīng)

——第一次傾聽(tīng)：

主要提問(wèn)：歌曲里你聽(tīng)到了什么？（教師關(guān)注幼兒對(duì)歌曲主要內(nèi)容的表達(dá)）

小結(jié)：原來(lái)這首歌里唱的是關(guān)于娃娃家的故事。

——第二次傾聽(tīng)

過(guò)渡：你們喜歡玩娃娃家嗎？這首歌曲的名字就叫“娃娃家”，讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)看吧?。ǚ乓魳?lè)）

主要提問(wèn)：1、歌曲娃娃家里有誰(shuí)？ 2、娃娃家里的爸爸媽媽們都在干什么呀？（教師用歌曲中有節(jié)奏的歌詞來(lái)回應(yīng)幼兒）

2、體驗(yàn)

——集體展示 亮點(diǎn)提升

過(guò)渡：歌曲里的娃娃家這么好玩呀，讓我們一起跟著音樂(lè)也來(lái)唱一唱吧！（幼兒跟著音樂(lè)一起表演）

（教師關(guān)注幼兒對(duì)節(jié)奏及內(nèi)容的表現(xiàn)）

三、表現(xiàn)

——嘗試仿編 共享快樂(lè)

主要提問(wèn)：1、歌曲里的爸爸媽媽會(huì)燒菜哦，你在玩娃娃家的時(shí)候燒過(guò)什么菜？2、林老師也會(huì)燒菜，你們聽(tīng)聽(tīng)我燒了一道什么菜？

——教師范唱，將歌詞進(jìn)行替換。

提問(wèn)：接下來(lái)我們換一道菜放進(jìn)歌曲里吧，燒盆什么菜呢？

過(guò)渡：好吧，讓我們一起試試把這道菜放進(jìn)好聽(tīng)的歌曲里。

（教師關(guān)注幼兒演唱時(shí)節(jié)奏的把握）

——集體表現(xiàn)（幼兒跟著音樂(lè)一起唱歌）

導(dǎo)語(yǔ)：小爸爸、小媽媽們，我還為你們準(zhǔn)備了炒菜的小鍋鏟哦，讓我們一起唱起來(lái)、跳起來(lái)吧！

——延伸

導(dǎo)語(yǔ)：還有許多好吃的菜哦，讓我們回到教室再把它們編進(jìn)歌曲里，和其他的孩子一起分享好嗎？

2 幼兒園中班娃娃家教案：角色游戲娃娃家

活動(dòng)目標(biāo)

1、樂(lè)意扮演角色和小朋友一起玩。

2、學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單禮貌用語(yǔ)招待小客人。

3、懂得按自己的意愿選擇游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備

游戲區(qū)域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戲材料新投放的材料：自制電話四部、小衣服。

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒已有參與娃娃家游戲的經(jīng)歷。

活動(dòng)過(guò)程

（一）分享經(jīng)驗(yàn)

1、交流游戲經(jīng)驗(yàn)：玩娃娃家時(shí)你最喜歡當(dāng)誰(shuí)？都做些什么事情？

（教師根據(jù)幼兒的回答，展示相應(yīng)的照片）

2、交流生活發(fā)現(xiàn)：爸爸媽媽在家還會(huì)做哪些事情？

（教師展示幼兒收集的照片）

（二）提出問(wèn)題，引出新的游戲內(nèi)容-小客人做客。

1、問(wèn)題：娃娃娃家里已住滿了小主人，還有小朋友想去玩，怎么辦？

2、討論：怎樣招待小客人？怎樣做文明的小客人？

3、提出新任務(wù)：小客人評(píng)選"文明家庭"。

（三）幼兒自由選擇角色，進(jìn)入娃娃家游戲。

1、幼兒按自己的意愿選擇"鑰匙"進(jìn)入"娃娃家"，扮演角色。

2、幼兒相互自我介紹，明確游戲伙伴的身份。

（四）教師以媽媽的身份帶領(lǐng)小客人在各娃娃家串門(mén)。

重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)小主人主動(dòng)、熱情的招待客人。

四、活動(dòng)結(jié)束：

聽(tīng)音樂(lè)結(jié)束游戲，評(píng)選文明家庭。

1、主人交流：你為客人做了哪些事情？

2、客人評(píng)選文明家庭。

123