我的故事,怎么用漫畫的形式表現(xiàn)?

教案]長沙市第二十六中學(xué)何嘉僖老師的教案

運(yùn)用夸張的手法

課目

第２課 我的故事

年級

７年級上冊

執(zhí)教

何嘉僖



教學(xué)程序

教學(xué)活動(dòng)

媒體運(yùn)用



（第一課時(shí)）



一、講故事

１． 欣賞卡通圖例，讓學(xué)生根據(jù)圖中反映的情節(jié)編故事。



２． 引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)言。



３． 啟發(fā)學(xué)生思考，講一件生活中有趣的事。



４． 學(xué)生講故事。

媒體準(zhǔn)備：卡通畫掛圖、卡通碟片、教材、繪制工具、展板等。



教材Ｐ７中“人追汽車”的卡通畫。



二、看卡通談卡通

１． 思考：除用語言敘述故事，還可以用什么手段表現(xiàn)故事情節(jié)。



２． 結(jié)論：文字、影視、繪畫等手段，其中影視、繪畫中經(jīng)常運(yùn)用卡通的表現(xiàn)方法。



３． 卡通的概念：卡通一詞是英語“ｃａｒｔｏｏｎ”的音譯。在英語中，“ａｎｉｍａｔｅｄ ｃａｒｔｏｏｎ”意為“活動(dòng)的連環(huán)漫畫”，動(dòng)態(tài)畫面為卡通片，靜態(tài)畫面為卡通畫。



４． 學(xué)生談自己最喜歡的卡通片或卡通畫，以及最喜歡的卡通形象，說出理由。



５． 觀看卡通片《大鬧天宮》和《米老鼠和唐老鴨》片段。



６． 思考：片中題材、表現(xiàn)風(fēng)格、表現(xiàn)手法等方面有何異同。



７． 分析：兩部作品都運(yùn)用了夸張、擬人的手法，色彩鮮艷，對比強(qiáng)烈?！洞蟆芬灾袊诺涿木?，正面、反面人物形象對比鮮明，懲惡揚(yáng)善，弘揚(yáng)真、善、美，繪制手法上借用國畫工筆人物表現(xiàn)手法，線條流暢，疏密有致；《米》以生活中的小事為題材，人物形象個(gè)性鮮明，生動(dòng)活潑，側(cè)重幽默風(fēng)趣的表現(xiàn)。



８． 總結(jié)：卡通可以通過有趣的形象語言反映生活，抒發(fā)和傳達(dá)作者的思想情感?？ㄍㄅc時(shí)代、民族、科技、經(jīng)濟(jì)、文化有著廣泛的聯(lián)系。

播放卡通片《大鬧天宮》和《米老鼠和唐老鴨》片段。



三、畫卡通



（一）分析卡通的表現(xiàn)特點(diǎn)

１． 特殊符號



１）欣賞圖片，分析卡通畫中表現(xiàn)事物各種狀態(tài)所用的符號。



聲音：放射狀短線



速度：短橫線



奇怪：折線



發(fā)怒：冒火



２）分組交流資料并討論卡通常用的符號。



３）學(xué)生上臺演示，表現(xiàn)思索、哭泣、爆炸等。



４）總結(jié)：運(yùn)用簡潔的符號能使表現(xiàn)更生動(dòng)。



２． 人物表情



１）學(xué)生上臺表演生活中的一些表情（傷心而哭、開懷大笑、惱羞成怒、驚訝萬分）。



２）卡通形象的表情對比。



３）總結(jié)：卡通畫一般都運(yùn)用夸張的表現(xiàn)手法。



３． 人物服裝



１）欣賞卡通畫，分析卡通形象的服裝特點(diǎn)。



２）交流卡通畫資料，討論服裝的類別，以及服裝與人物身份的關(guān)系。



３）總結(jié)：服裝是卡通畫中人物身份的標(biāo)志。

展示有特殊符號的卡通畫掛圖。



學(xué)生利用展板演示。



掛圖展示各種表情的卡通形象。



掛圖展示穿不同服裝的卡通形象。



（二）教師示范

１． 教師示范畫一個(gè)卡通形象，學(xué)生直觀感受繪制步驟。



２． 學(xué)生從符號、表情、服裝等方面分析卡通形象的特點(diǎn)。

教師利用展板示范。



（三）學(xué)生嘗試畫卡通

１． 設(shè)計(jì)“我的故事”中主要人物形象，用卡通手法表現(xiàn)，畫出草圖，并且“我的故事”用簡短的文字概括寫出來，為下節(jié)課創(chuàng)作做準(zhǔn)備。（對下節(jié)課課前準(zhǔn)備作出安排）



（第二課時(shí)）



一、組織教學(xué)

安排學(xué)生分組坐好，并把每組標(biāo)志旗放在指定位置，每組名稱都寫在標(biāo)志旗上便于識別。引導(dǎo)學(xué)生對上節(jié)課內(nèi)容作簡要回顧。

媒體準(zhǔn)備：卡通畫掛圖、卡通書、教材等。



二、畫卡通



（一）繼續(xù)分析卡通畫的表現(xiàn)特點(diǎn)

１． 人物動(dòng)作



１）欣賞卡通畫，分析卡通形象動(dòng)作的特點(diǎn)。



２）總結(jié)：卡通形象的動(dòng)作表現(xiàn)一般采用夸張的手法。



２． 畫面背景



１）欣賞卡通畫，分析卡通形象背景的特點(diǎn)。



２）總結(jié)：背景能襯托主體物，烘托氣氛。



３． 語言表現(xiàn)



１）欣賞卡通畫，分析語言特點(diǎn)和表現(xiàn)手法。



２）總結(jié)：語言簡潔，并結(jié)合符號表現(xiàn)。



４． 總結(jié)卡通畫的表現(xiàn)特點(diǎn)



學(xué)生討論分析卡通畫的表現(xiàn)特點(diǎn)，并引導(dǎo)對構(gòu)圖的分析。

展示有人物不同動(dòng)作的卡通畫；



展示有背景的卡通畫；



展示有語言表現(xiàn)的卡通畫；展示一幅卡通連環(huán)畫；同一畫面不同構(gòu)圖形式的比較。



二）學(xué)生分組創(chuàng)作



三、教學(xué)總結(jié)

１． 學(xué)生用卡通形式表現(xiàn)生活中一個(gè)有趣的故事



１）學(xué)生分組討論草圖、文字稿，擇優(yōu)選出要表現(xiàn)的題材，提出修改意見，再對人物形象作一定修改，對要表現(xiàn)的幾個(gè)場景進(jìn)行設(shè)計(jì)，最后分工合作完成作業(yè)。



２）學(xué)生上臺介紹作業(yè)，大家評價(jià)。



總結(jié)：同學(xué)們通過學(xué)習(xí)，對卡通畫有了進(jìn)一步了解，并且嘗試運(yùn)用這種表現(xiàn)形式記錄生活、表達(dá)愿望、傳遞情感。學(xué)畫卡通能幫助我們增添幽默和智慧。同學(xué)們可以在班上成立卡通創(chuàng)作小組，把學(xué)習(xí)生活中有趣的故事收集編寫，用卡通形式表現(xiàn)出來，也許不久的將來，我們這里會產(chǎn)生卡通畫大師。

學(xué)生作業(yè)。