如何活躍德育課堂氣氛

一、積極采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段 　
多媒體教學(xué)能把聲音、圖像等生動地展示給學(xué)生，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能提高課堂的學(xué)習(xí)效率。為此，我們的思想品德課要生動起來就必須借助于我們現(xiàn)有的多媒體教學(xué)手段。讓課堂深情并茂。
二、重視前奏，在教學(xué)過程中注意教學(xué)導(dǎo)入的情境化　　
教學(xué)中，新課導(dǎo)入是非常重要的一個環(huán)節(jié)，它在整個教學(xué)中起著誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的興趣乃至激情的作用。為此，我們教師要注意教學(xué)導(dǎo)入的情境化，重視教學(xué)前奏。課前3分鐘往往是學(xué)生注意力最分散的時候，我覺得可以采用播放音樂，設(shè)置啟發(fā)式情景或者用老師犀利的眼神抓住每一個同學(xué)的心。這個形式多種多樣。諸如：　　
1.多媒體演示導(dǎo)入法。
在講授《珍惜生命》這一課時，就現(xiàn)在初中生非常強烈的自尊心下無法承受一些小的壓力和挫折，極易導(dǎo)致對生命的輕賤，毫無珍惜和責任意識的問題，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強對生命的感性認識，我用多媒體向?qū)W生播放殷雪梅教師為救幾名學(xué)生而獻出自己寶貴生命的事跡的視頻材料，學(xué)生可從視頻材料中受到強烈的情感震撼和情緒感染，誘發(fā)對“珍惜生命”知識的認識，提升自己的道德品質(zhì)。這樣的視頻導(dǎo)入就能切入主題，收到良好的教學(xué)效果。當然，多媒體導(dǎo)入應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計，可以引用詩歌朗誦、播放歌曲，學(xué)生表演等形式，達到引人入勝、調(diào)動學(xué)生積極性的效果?！　?br/>2.引用故事導(dǎo)入法。
中學(xué)生都愛聽故事，我們初一思品課的主要內(nèi)容都是教會學(xué)生一些做人的道理，所以經(jīng)常選講他們熟悉的名人的故事片斷給學(xué)生聽，這樣能提升其興致，進而導(dǎo)入新課。我這周上了一堂《我自行我能信》我選用了一段奧運會游泳冠軍孫楊的故事，學(xué)生們特別感興趣，在聽故事的過程中引導(dǎo)學(xué)生思考孫楊成功的首要原因是什么。這樣既活躍了課堂氣氛，也實現(xiàn)了教育的目的。
3.列舉學(xué)生身邊事例導(dǎo)入法。
貼近學(xué)生生活的例子能引起學(xué)生的興趣和共鳴，有利于調(diào)動學(xué)生對身邊人、事、物的關(guān)注。為此，導(dǎo)入時可設(shè)計引用身邊事例。如講身邊某同學(xué)因?qū)W校及師生資助終返校讀書一例，引入《維護受教育權(quán)》教學(xué)內(nèi)容。　　
三、教學(xué)過程中，還應(yīng)重視學(xué)生主體，突出“主體參與”
即老師的各項教學(xué)活動都應(yīng)把學(xué)生放在首位，運用各種科學(xué)的方法和途徑，使每一位學(xué)生都成為課堂組織管理的參與者，都能以主人翁的姿態(tài)從事學(xué)習(xí)，全身心地為實現(xiàn)課堂學(xué)習(xí)目標而努力。思想品德課的課堂要動起來，就要從培養(yǎng)學(xué)生良好的思維方式出發(fā)，鼓勵學(xué)生大膽思考，積極參與，更好地發(fā)揮其主體作用。比如，在課堂上，鼓勵學(xué)生談自己的親身經(jīng)歷，談生活、學(xué)習(xí)中遇到的問題和困難，當眾提出來，然后發(fā)動同學(xué)們一起“會診”，從課本中尋找“良方”，運用心理品質(zhì)的有關(guān)知識解決學(xué)生實際生活中的許多煩惱，諸如人際關(guān)系、考試焦慮、心理障礙等。學(xué)到的法律知識也能幫同學(xué)們解決日常生活中發(fā)生的一些糾紛和問題，諸如消費糾紛、維權(quán)方式等。同學(xué)們放棄往日對思想品德課枯燥無味的偏見，認為學(xué)習(xí)這門課很實際、很有用，能解決許多生活中的問題，能為人生指明正確的航向，也就使他們的學(xué)習(xí)熱情空前高漲起來?！　?br/>四、要讓學(xué)生在教學(xué)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，實現(xiàn)思想品德課素質(zhì)教育的最終目的 　　
俗語講，“授人魚不如授人以漁”，嚴格來說，學(xué)生除了掌握基礎(chǔ)理論知識外，還應(yīng)掌握運用知識來解決實際問題的方法和技巧。教學(xué)中，我們應(yīng)努力探索師生互動，以學(xué)生能力的培養(yǎng)為主。也就是做到，在教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)，把“備”“教”“考”的重點放在對學(xué)生的了解和疏導(dǎo)上。在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，應(yīng)啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生善于把不同知識重新組合解決問題；善于從不同角度來觀察、分析問題，開拓思維，大膽提出自己的獨立見解等。力求培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。能力提高所產(chǎn)生的最實際的效應(yīng)就是增強學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)政治的積極主動性，保質(zhì)保量的完成課堂任務(wù)，提高課堂效率。
當然，對于調(diào)動學(xué)生的主動性，激活思想品德課堂的方法多種多樣，需要我們有刻苦鉆研、探索的精神和嚴謹認真的科學(xué)態(tài)度，反復(fù)實踐、不斷總結(jié)。這樣，初中思想品德課教學(xué)一定會形式多樣、不斷創(chuàng)新，一定會不斷發(fā)展，擁有更光明的前景！