如何教育愛哭的孩子(轉)

一般情況是小孩生病后往往變得脾氣大了，愛哭了，或是家里來了長輩：如祖父母、外祖父母，小孩有了“仗勢”，尤其是一些獨生子女，容易變得嬌氣，愛哭。 在正常情況下，有的小孩愛哭，常常是用哭聲作手段引起父母注意，達到某種目的。或許，他還不會用語言表達自己的愿望或要求，急了就哭，以哭“說”事。還有一些孩子沒有養(yǎng)成爽快地提出自己的請求，或對家長的要求表示自己態(tài)度的習慣，在他們不痛快時就哭。有的父母只注意就事論事，問清哭的原因。加以解決就完了。他們常忽略了教育孩子應該怎樣用語言表達自己的愿望，教育孩子懂得愛哭不是好孩子。由于家長一次次的忽略，一次次地在孩子哭了之后滿足他的愿望，有的孩子就漸漸地形成了愛哭的習慣。 孩子愛哭和感情脆弱也有關系。由于幼兒認識能力和自我控制能力的局限性，情緒上往往易表現(xiàn)為愛沖動和不穩(wěn)定性。因為一點委屈或不滿就大哭大鬧，或者本來正在哭著卻又破啼為笑。一般的孩子都會表現(xiàn)出感情脆弱的一面，尤其是在受到傷害時都會哭。有的孩子對諸如疼痛，驚奇，快樂，恐懼等刺激的反應就更為強烈，對周圍的事物尤其敏感。別的孩子不在乎的一些小事，也會使他們感受到刺激而異常激動。 許多研究人員認為，造成孩子比較脆弱，遺傳因素和周圍環(huán)境是兩個重要的原因。在感情脆弱、敏感的孩子中，約有10％是天生的，另外一些則是后天原因造成的。有些父母感情就比較脆弱，易激動，往往傳給孩子。還有一些孩子自小比較自卑，遇到一點事就覺得受到傷害，心理承受不住。一般說來，感情敏感脆弱只是孩子個性的一方面，作為家長應該積極引導孩子，有意識地鍛煉孩子。 對待愛哭的孩子，家長應每當孩子哭泣時，父母首先應弄清楚是怎么哭的，是真哭還是假哭，是大哭大鬧，還是一般的小哭小鬧，哭的原因是什么？確定后就可采取措施使其停止哭泣。有一點家長要明確，不能一哭就抱。如果你清楚你的孩子很愛哭，也確認在沒有發(fā)生什么危險情況下，孩子遇到點事就大哭不止，你可以說一句“沒關系”繼續(xù)干自己的事，或者一開始就不理他。孩子哭往往是向大人“求援”，見你不理他，哭一會兒，便也覺得沒有意思，自己就會平靜下來。如果你很專注地干自己的事，就會給他一個暗示“你的事并不嚴重”。他也許會走過來看看你正在干什么，或者對你說點什么?？傊?，這樣就使他那種強烈的情緒變得平緩些。孩子安靜下來了，你再講什么也就容易聽進去了。 如果你一開始就大呼小叫地表示“同情”，孩子會以為自己真的遇到什么嚴重的事了，老的一套又開始了。所以，不要一哭就 “哄”，那只能加重孩子愛哭的習慣。 愛哭的孩子，往往是遇到事不知該怎么辦，以“哭”聲告急。作為家長應常給孩子講些處理問題的方法，表達自己感情的方式。比如：“你想干什么嗎？先問問大人行不行，”“你想用別人的東西，要和人家打招呼，不能上來就搶”“摔倒了自己爬起來才是好孩子”。漸漸地你就會發(fā)現(xiàn)，孩子在干什么的時候，會跑過去問你：“我想要騎車行嗎？”“我可以出去玩一會嗎？”養(yǎng)成這種商量的口氣和別人講話，孩子的心情要平靜得多。如果你的孩子非要拿別的小朋友的玩具，并且淚汪汪地又向你求援時，你可以提醒他，“媽媽平時怎么給你講的？如果想要別人的東西應該怎么辦？”一般的孩子受到這種暗示，會收住要涌出的眼淚，走過去和小朋友商量。以后再遇到類似情況，他就知道自己該怎樣做了。 家長要引導孩子有什么事要說清楚，告訴孩子只有說話，大人才明白，甚至可以告訴他如果只哭不說話，大人就不理睬。當然，最好是家長多和孩子說話，看看孩子有什么要求，培養(yǎng)孩子活潑開朗的性格，使孩子漸漸地用語言表達請求與愿望。如果孩子明白了道理之后，有時還會出現(xiàn)愛哭的現(xiàn)象，最好用鼓勵的方法告訴他“你已經長大了”，“不應該好哭了”。 雖然在周歲前，哭是孩子的一種需要，但孩子長大了，仍然愛哭哭啼啼，無疑是懦弱的表現(xiàn)?？摁[是由于父母的溺愛遷就所形成的一種不良習慣，是孩子用來“要挾”父母的一種武器。因此，防止孩子哭鬧的主要方法是，注意早期優(yōu)良行為的培養(yǎng)，正確運用德育的一般原則，切忌溺愛、嬌慣、遷就。 利用孩子喜歡聽故事、看畫書、看電視、電影等特點，經常對孩子進行教育，為孩子樹立正面形象。引導兒童學習摹仿他們心目中的主人公，培養(yǎng)孩子堅強，勇敢，克服困難的品質，控制自己的情緒沖動，約束自己情感和欲望的能力。 只要作父母的能有意識有計劃地訓練孩子，嚴格要求，孩子的哭聲就會逐步減少。